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英雄潇洒走苍穹教学设计5(语文版教案必修一

作者:佚名   发布时间:2010-05-02 06:30:20   浏览次数:1898

教学目的: 

一、了解人物通讯的写法。 
二、快速阅读,筛选信息,归纳内容要点。 
三、学习杨利伟执着坚毅的精神,培养英雄的气质和真正的男子汉大英雄。 
教学重点: 
1、速读训练,概括内容要点。2、了解真英雄背后的艰辛。3培养英雄气概、男子汉精神。 
教学难点:同重点1、2
教学设想:1、速读概括的训练。对时间的快速把握,对内容的准确概括。2媒体的准备。歌曲与视频的激情导入与引伸。3深入讨论,了解英雄的本质,从而引导学生树立正确的人生观和远大理想。 
教学课时:两课时。 
第一课时
一、导入,
看神五升空的潇洒画面。英雄潇洒,太空如履地而行,几千年飞天梦一朝实现。
什么叫英雄?怎样的人才算得上是英雄?

———杨利伟,搭乘中国自行研制的“神舟”五号飞船成功飞天,中国成为第三个踏入太空的国家,实现了几千年的飞天梦,整个世界为之惊呼。他以自己的壮举和英姿,赢得了每一位中国人的尊敬,同时也让全世界为之瞩目。也因此被授予“航天英雄”荣誉称号。这是祖国对英雄的最高褒奖。 

现在,我们一起学习《中国青年报》记者冯春梅、刘程采写的通讯《英雄潇洒走苍穹》。

 

二、速读,了解大致内容
从标题《英雄潇洒走苍穹》你认为文章会写什么?看完后与你想象的一样吗?
速读课文,完成以下问题
1、 按照新闻的结构,给文章划分层次。 
2、文章为了突出人物形象,讲述了杨利伟的一些事迹,请用简洁的语言概括每件事。 从这些事迹上,我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质? 

三、细读,深入了解课文内容
点拨: 
1、 按新闻结构,划分文章层次
导语:(1、2)飞天第一人,青年人的偶像 
正文:(3—13)英雄的奋斗。 
结尾:(14、15)英雄的风采 。 

2、文章写了杨利伟感人的事迹
克服“空间运动病” 地面训练 水上训练 控制体重 与黒障作战

3、从全文内容看与标题的衔接性。作者意在表现什么?
本文实际上并救未详写如何潇洒升空的过程,而是写潇洒的背后付出的艰辛。
遨游太空进行前所未有的探索,是一件很困难的事,他是怎样做到潇洒的?潇洒的背后付出多少与众不同的汗水?
通过这些事,全面深入地表现出杨利伟顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强而刚毅质朴,正是这些可贵的品质才能使他潇洒地在苍穹行走!

(二)、探究,英雄潇洒的背后是什么?

1、认真阅读通讯的正文部分,思考每一部分的主要意思。 
由学生小结:
(1)“一连串的满分记录”:从杨利伟的飞天梦到“十八岁”入招“飞行员”,到被“选定”“执行飞行任务” 到“首飞航天员梯队”,经过自己刻苦的努力,杨利伟的成绩都是最优秀的,是一连串的满分。 
(2)“突然,他产生了错觉,身体仿佛倒了过来”:在太空中,杨利伟遇到种种困难,凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力,他终于“战胜了艰险,也战胜了自己”。 
-
(3)“师长,让你说中了,现在我就像学生一样坐在教室里”:杨利伟始终像一个学生样努力为飞天做好了充足的准备。 完成了关于业务、技术理论与实践的准备,训练思想和顽强的意志力。

2、潇洒的背后,你看到杨利伟与众不同的付出吗?从文中找出比较描写的部分。平常人怎样,杨利伟怎样?

三、作业 
1、朗读课文,感受航天英雄对科学真理的执著和刻苦钻研的精神。 
2、完成课后习题一、二、四. 
3、资料积累:英雄故事及故事的背后,着重了解英雄背后的事迹。 


第二课时
重点:了解人物通讯写法,对英雄本质的深入认识。
一、复习导入:本文具体写了哪些内容?为了表现怎样的主旨?
文章写了杨利伟感人的事迹,如克服“空间运动病” 地面训练 水上训练 控制体重 与黒障作战
通过这些事,全面深入地表现出杨利伟顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强而刚毅质朴的形象。

二.了解人物通讯的写法 
本文是人物通讯,你从本文看出人物通讯有什么特点?
(1)以典型事例反映人物的精神品质,事实具体、真实。
(2)选材集中表现主题、突出主题、具有典型性。 
(3)适当的抒情议论,采用能集中表现主题的细节。 
(4)组织加工材料,注意谋篇布局。本文采用小标题的形式,突出每个部分的内容。 

三、延伸
朗读《问天下谁是英雄 》
  问天下谁是英雄?叩苍天,烈日当空, 
  起风云,挟雨电,变幻更无穷。 
  然混沌世界,还须盘古劈,女娲巧手,炼石补天洞。  
  
  问天下谁是英雄?忆往昔,秦王赢政, 
  毕六王,统四海,营建阿房宫。 
  然孟姜弱女,哭倒了长城;项羽一火,烧掉了秦庭。 
  
  问天下谁是英雄?叹蜀相,诸葛孔明, 
  炼赤壁,演八阵,尽展卧龙雄。 
  然五丈原上,遗恨随秋风,中原未统,壮志难畴成。 

  问天下谁是英雄?留美名,美髯关公, 
  独刀会,走单骑,驰骋纵又横。 
  然麦城脚下,赤兔马蹄重,青龙偃月,傲气将蜀轻。 
   
问天下谁是英雄?看今朝,华夏精英, 
升神五,缚江龙,经济日图腾。 
数风流人物,农工商学兵,敢叫日月,步履随我行。 

四、说说你了解的英雄故事及故事背后的可歌可泣的事迹。
民族英雄,爱国故事,见义勇为英雄,“天路”青藏铁路建设者们,他们感人的故事的背后鲜为人知的事迹。

五、教师总结 
杨利伟本人曾经说:在飞天的征程上,不仅充满了艰辛,风险也时刻存在,许多勇士还为此付出了生命,但征服太空,是航天员的神圣使命,作为一名军人,就是要时刻准备奉献和牺牲。 他不仅达到了崇高的思想境界,有无坚不摧的毅力,更有脚踏实地干起来的勇气。他不愧是我国的“航天英雄”!
所以羡慕英雄的潇洒,更应当向往英雄的境界,学习英雄的精神,做好充分的准备,实现每个人心中的飞天梦想。
 







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