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第七课《关注经济发展》教案

作者:佚名   发布时间:2010-10-26 11:09:58   浏览次数:881

 

第七课《关注经济发展》教案

一、教学目标
1、知识目标
“三步走”的发展战略,国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度;社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉充分涌流;学会理财,学会合理消费。
2、能力目标
体会“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际;体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理;体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程;体会“在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策”的辩证统一性;体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
3、情感态度价值观目标
从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济;从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度,认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素,按贡献参与分配的原则”;从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度,培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
二、教学重点和难点
(1)、毫不动摇地巩固和发展公有制经济
(2)、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展
(3)、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
(4)、理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”
三、教学方法和手段
可使用比较法;多联系学生的实际生活经验和感受
四、课前准备
课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化,收集这方面的材料;
收集一些学生消费的心理,消费行为方面的材料
(3)收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。
五、设计依据
(1)课标要求
知道我国现阶段基本经济制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性
(2)学情分析
①共同富裕是社会主义的根本原则,学生不能完全理解为什么会存在贫富差距,地区差距
②一些中学生不能正确理解生活水平提高,还要提倡节约
六、教学活动设计
导入:社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设,其中要以经济建设为中心,大力发展生产力,我们作为新世纪的学生,应该关注我国经济的发展,了解我国的基本经济制度及分配制度,学会合理消费,这有利于我们增强爱党爱国的情感,认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会。
讲授新课:

第一框  造福人民的经济制度

㈠感受身边的变化
(活动)杨妈妈的帐本
(讨论)(1)杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?
(2)从帐本记载的内容、方式等方面,比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?这些差别说明了什么?
说明;改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,既体现在祖国的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。
1、“三步走”战略
目的:保证国民经济持续快速健康发展,使全体人民共享经济繁荣成果,最终实现共同富裕。
出发点:我国国情(我国最基本的国情?具体表现在哪些方面?)
具体内容:第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题。
第二步,到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平
第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化
2、“两个100年”的目标
到建党100年时(本世纪头20年),国民经济更加发展,各项制度更加完善
到建国100年时(本世纪中叶),基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义强国。
3、人民生活总体上达到小康水平(20世纪末)
注意:小康是低水平的、不全面的、发展不平横的小康
㈡充满生机与活力的经济制度
1、公有制是我国社会主义经济制度的基础
公有制包括,国有经济、集体经济,混合所有制经济中的国有成分和集体成分
国有经济的含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
地位:积聚我国最先进的生产力;控制国民经济的命脉;担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务
作用:是国民经济的主导力量;对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用
集体经济的含义:生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济
地位:是公有制经济的重要组成部分
作用:体现共同致富的原则;广泛吸收社会分散资金;缓解就业压力;增加公共财富和国家税收;对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义
2、鼓励、支持和引导非公有制经济的发展
非公有制经济的地位及作用:是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
3、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
——公有制为主体、多种所有制经济共同发展
经济制度的决定性因素:社会主义性质决定我国要以公有制为主体;社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济
4、各种所有制经济相互促进,共同发展

第二框  走向共同富裕的道路

㈠先富带后富  共奔富裕路
1、我国的分配制度
——以按劳分配为主体,多种分配方式并存,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
2、分配制度的决定性应素:我国的经济制度
在分配中注意的问题:既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊
3、共同富裕是社会主义的根本原则
A、实现共同富裕的途径:鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动后富者,才能逐步实现共同富裕
B、在不同阶段,共同富裕有不同的内容:
改革开放以来,广大中西部地区发挥资源优势,并支持沿海地区先发展起来
改革和发展到了一定阶段以后,党和政府实施西部大开发战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济
㈡让创造财富的源泉涌流
从社会角度看:尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造财富的源泉将涌流
从个人的角度看:抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展做出贡献

第三框  学会合理消费
㈠消费观念面面观
人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高
人们消费观念也在发生变化
体现享受与发展需求的比重上升,不再仅仅局限于基本需要的满足,而是更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式
㈡学会理财  合理消费
学会理财是我们必备的生活技能
学会合理消费
原因:作为中学生,我们的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,应更多一点理性,少一些盲目
具体做法:A、在消费前,我们可以先做出预算,把钱花在关键的地方;避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱
B、在消费的过程中,我们应该用环保的眼光选购商品
C、适度消费,提倡节俭







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