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Unit 12 My favorite subject is science案例一

作者:佚名   发布时间:2010-11-27 12:04:40   浏览次数:1011

Unit 12 My favorite subject is science案例一

 

教学目标

谈论自己喜爱的学科

说出自己喜爱某一学科的原因

谈论自己生活中最喜爱的事物

教学向导

语言目标

学习策略与思维技巧

重点词汇

以what, who, why引导的一般现在时的特殊疑问句

用because陈述句回答

掌握一周中七天的表达方式

掌握表示学科的词汇

群体思维

参照图表

互换信息

math, science, history, P.E., favorite, teacher,

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

语言结构

语言功能

跨学科学习

以what, why, who 引导的特殊疑问句及其答语

谈论自己喜爱的学科并说明理由

谈论自己喜爱的事物并说明理由

思维:调查偏科的倾向,重视各科学习。

 

 

主题词表

Math              English

Chinese          Physics

Politics           Geography

Music             Art

P.E.               History

Monday          Tuesday

Wednesday     Thursday

Friday            Saturday

Sunday

subjects

week

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


重点句型

What’s your favorite subject?

My favorite subject is ….

Why do you like math?

Because it’s fun/ interesting/ relaxing …..

Who is your math teacher?

Mr. / Mrs. Brown is our math teacher.

My Favorite ...

主题思维图

 

Task 3

A Christmas Party

Task 1

My Favorite Subject

Task 2

My Favorite Day

 

 

 

 

 


教学过程

Steps

Teacher’s Activity

Students’ Activity

Preparation

Warm up

Lead the Ss to sing a chant

Sing a chant about English

 

Lead-in: Subjects

Talk about subjects

 

Task 1     My Favorite Subject

Aim

Get to know each other’s favorite subjects.

1

Give Ss an example of how to evaluate their classes

Ss listen and learn from the example

Handout

2

Ask Ss to evaluate ten kinds of their classes, give reasons.

Ss find out their favorite subject.

OHP

3

Move around the room and give support as needed

Finish the table alone and then work in pairs

PowerPoint

4

Ask pairs of students to show their works

Pairs of Ss show their works

OHP

5

Ask several pairs of students to give reports

Ss give their reports

 

Task 2     A Survey: My Favorite Day

Aim

Get to know each other’s favorite days and design a better class schedule

1

Listening

Play the recorder

Listen and finish 2a

P74 2a

Check the answers

Give the answers of 2a

Tape recorder

Play the recorder twice

Listen and finish 2b

 

Check the answers

Give the answers of 2b

PowerPoint

2

Ask Ss to find out their favorite day

Ss find out their favorite day by using their class schedule

Handout

3

Move around the room and give support as needed

Finish the table alone and then work in pairs

PowerPoint

4

Move around the room and give support as needed

Change their partners and work in new pairs

 

5

Check the answers and find out their favorite day

Give answers

 

Task 3     A Christmas Party

Aim

Get to know each other’s favorites by preparing a Christmas party

1

Ask Ss to discuss about how to prepare a Christmas party

Ss get the topics and work in groups of four

Handout

2

Move around the room and give support as needed

Discuss in groups and find out their favorite things

PowerPoint

3

Check the result according to different topics. (5 topics)

Give the group report

 

Home-

work

Finish your group report and write it down. (a passage)

If you were the organizer, finish your own Christmas Party List.

 

任务型活动设计

Task One: My favorite subject

教学目的:两人一组做同伴练习,分别谈论自己最喜欢的科目及原因。

出现的句型:What’s your favorite subject?                     My favorite subject is …

            What’s his / her favorite subject?                 His / Her favorite subject is …

            Why do you like it?                                          Because it’s …

            Why does he / she like it?                           Because it’s …

Step 1: 学生两人一组,先在图表1中通过观察哭脸和笑脸来找出自己最喜欢的科目,并表述原因。然后询问对方最喜欢的科目是什么;问讯对方喜欢这门课的原因并记录。给出范例。

Step 2: 学生分小组做活动,教师在旁边进行指导。

Step 3: 学生汇报讨论结果。

 

Task Two: A survey: My Favorite Day.

教学目的:谈论自己最喜欢的一天,进行四人小组调查,看看全班同学最喜欢哪一天。

出现的句型:My favorite day is, because…

I like… because I have … on that day.

He / She likes … because he / she has … that day, and he / she likes it best.

Our favorite day is … because we all like…

Step 1: 先做Section B 2a, 2b的听力练习,进行语言输入。听两遍检查。

Step 2: 仔细观察图表2中出现的英文课表,选出自己最喜欢的一天,并给出原因。学生两人一组,调查对方最喜欢的一天及其原因,并做记录。

Step 3: 在四人小组中找寻新的同伴,调查对方的情况;并调查对方方才小组成员的情况并做记录。

Step 4: 总结四人小组的情况,向全班汇报调查结果,找出全班最喜欢的一天是哪一天。

 

Task Three: A Christmas Party

教学目的:谈论自己最喜欢的其他事物并陈述原因,复习以前单元所学过的内容

出现的句型:We want to watch (movies) _____ at the party, because_____.

                     We want to listen to (music) _____ at the party, because _____.

                     We want to bring (food) _____ to the party, because _____.

                     We want to play (sports) _____ at the party, because _____.

                     We want to wear (clothes) _____ to the party, because _____.

Step 1: 陈述任务情景:圣诞节快到了,同学们开始着手准备圣诞节联欢会所用的物品,在联欢会上同学们可以观看自己最喜欢的电影;可以听自己最喜欢的音乐;可以吃自己最喜欢的食品;可以开展自己最喜欢的体育运动;也可以穿来自己最喜欢穿的衣服。但这一切必须在小组中经过讨论达成共识,不能自己想做什么就做什么。

Step 2: 将全班分成若干个四人一组的小组,分派给他们话题(共5个话题)。小组进行讨论,如何准备圣诞联欢会。

Step 3: 各个小组分别汇报自己小组的讨论结果。

Step 4: 统计资料,准备联欢会。

 

Students’ Handout

Task 1    My Favorite Subject

Subjects

You

Your Partner

Evaluation

Reasons

Evaluation

Reasons

Chinese

J  K  L

 

J  K  L

 

Math

J  K  L

 

J  K  L

 

English

J  K  L

 

J  K  L

 

History

J  K  L

 

J  K  L

 

Geography

J  K  L

 

J  K  L

 

Politics

J  K  L

 

J  K  L

 

Biology

J  K  L

 

J  K  L

 

Music

J  K  L

 

J  K  L

 

Art

J  K  L

 

J  K  L

 

P.E.

J  K  L

 

J  K  L

 

 

Task 2    A Survey: “My Favorite Day"

Names

Favorite day

Reasons

You

 

 

Partner 1

 

 

Partner 2

 

 

Partner 3

 

 

 

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

1

Math

English

English

Chinese

Math

2

Chinese

Math

Math

English

English

3

English

P.E.

Self-study

Politics

Chinese

4

Math

Politics

Geography

Math

Chinese

5

Biology

Chinese

Computer

Craft

Puberty Edu.

6

Geography

Chinese

Biology

P.E.

History

7

History

Music

Art

Class meeting

Geography

 

Task 3    A Christmas Party

Topics

You may ask:   (key works)

Movie

favorite kind of movie;   actor;    actress;    DVD / VCD…   why...

Music

favorite kind of music;   singer;   groups;   CD;   music piece…   why…

Food

favorite kind of food;   fruit;   vegetable;   drinks;   snacks(小吃)…  why…

Sports

favorite kind of sports;  football player;  basketball player;  TV program… why

Clothes

favorite kind of clothes;   color;   size;   brand (品牌);   why…

 

 

 

 

 

 

 

We want to watch (movies)___________________________at the party, because

_________________________________________________________________

We want to listen to (music)__________________________ at the party, because

_________________________________________________________________

We want to bring (food)_____________________________ to the party, because

_________________________________________________________________

We want to play (sports)_____________________________ at the party, because

_________________________________________________________________

We want to wear (clothes)___________________________ to the party, because

_________________________________________________________________

 

Christmas Party List

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


教学点评及反思

一.课堂任务设计思路:

本课由三个任务组成,由浅入深,逐层递进,形成完整的任务链教学结构:

第一个任务是谈论同学们最喜欢的科目。此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。学生们以二人一组的小组方式进行快速的汇报,并由此引出话题。

第二个任务是谈论同学们最喜欢的一天。在课堂上给学生呈现一个英文课程表,并让他们根据自己最喜欢的科目所在一星期的位置来决定自己最喜欢的一天。此任务通过三步完成:首先学生决定自己最喜欢的一天及原因并将其填入表中。然后询问同伴最喜欢的一天及原因并填表。第三步四人一组活动,询问新的同伴的喜好以及通过他来了解他刚才的同伴(即第三方)的信息。最后进行小组汇报。第三步尤为重要,因为在此突出体现了由信息差造成的交流活动的必要性。

第三个任务是一个真实任务,即在真实生活中会发生的事情。随着圣诞节和新年的临近,同学们纷纷开始着手准备圣诞或新年的联欢会。由我们最喜欢的一天是圣诞节入手,把话题和任务引入到如何开始着手准备圣诞联欢会上。全班分成十二个四人一组的小组。每一组分别负责一个话题(共有五个话题,分别是:电影、音乐、食物、体育运动、衣服。)这些话题都与准备圣诞联欢会有关,并且也是对以前所学内容的知识再现与复习。每组同学要在小组内通过讨论最终达成共识或做出小组决定:在联欢会上带什么样的食物、看什么样的电影、听什么音乐、穿什么衣服等等。在此活动中所涉及到的最基本的句型结构仍旧是陈述最喜欢的事物及其原因,但是由于它是真实任务,学生参与性很强。任务的完成会大大超出最初的设想,因为它最大限度的调动了学生的积极性,他们会在完成任务的同时自觉的运用他们在第一和第二个任务中所用到的知识,以及一些超出本课教学内容的语言知识。这对调动学生自觉学习能力的提高是有很大好处的。

本课的作业即完成最后一个任务,把它写出来,并从今天开始就可以按照大家设计的联欢会方案着手准备圣诞节了。

二.课后自评:

对于任务型课程的设计要自始至终体现任务的要求与特点,尤其是如何使得任务从简单重复性的起始任务逐层递进到真实的或接近真实的任务。使得课堂呈现阶梯递进,由简单到复杂的教学结构。

本课在设计上就是从这一点出发,在课堂呈现了三个环环相扣的任务,形成了一个完整的任务链。最终达到完成最后一个复杂的真实任务的目的。在林平老师和清华附中众多老教师的指导下,我在如何让这三个任务形成一个自然过渡、环环相扣的任务链上下了一番功夫。最终顺利的完成了所有的任务活动。尤其在最后一个任务完成时出现了许多让老师们惊奇的结果。学生的创造力和想象力被充分调动,纷纷说出、做出许多佳作。这也体现了任务完成过程中的不可预知性。

本课出现的问题是:第一,学生完成任务迅速,课堂时间没有把握好。致使提前了几分钟下课。第二,教师的激情有待改进,在充分调动学生的积极性上仍有待提高。

 







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