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中小学语文数学地理化学生物美术音乐科学体育信息技术教学反思集萃

作者:佚名   发布时间:2011-01-03 08:58:46   浏览次数:118123

 

把主动权给学生

佚名

看过很多教育叙事,其中有篇《水桶打破以后》让我深深的学了一课。

水桶打破后的故事

自从学校给每个班级安装了饮水机后,学生们喝水方便多了,也经常看能见一些身强力壮的小男生们忙忙碌碌为班级运水的情景。上学期,我们班就曾发生过这样一个运水小插曲——“徐老师,不好啦!……”上完课,我刚回到办公室,班里的女孩子们一窝蜂地涌进了进来。望着跑得上气不接下气的孩子们,我忙说:“慢慢说,别着急。”“徐老师,刘长城……他把水桶打破了,水都洒了……我们教室里都是水!”看着孩子们涨红了的脸,我意识到问题的严重性。整整一桶水,洒在地面上,会是什么样子?刘长城这个调皮鬼……我禁不住一阵急火攻心。

我三步并作两步赶到教室门口,只见一半的地面上都是水,几个学生爬到了凳子上,几个男同学正用拖把使劲拖水,刘长城也在里面。看着他那紧张又忙碌的样子,我又好气又好笑,顺手接过旁边一个男生的拖把,埋头拖了起来,其他的同学见我动了手,也悄悄加入了我们的队伍,不一会,积水拖完了,虽然地面还是湿漉漉的,但已不妨碍大家的行走了。

此时,学生们都静静坐在座位上,大概在等待我对刘长城的“批斗大会”,我的心情也平静了许多。刘长城低着头坐在座位上,一声也不吭。

我清了清嗓子,问:“是谁打破了水桶?”“刘长城!”大家异口同声地说。这时,他把头埋得更低了。“他怎么会把水桶打破的?”班长站起来说:“本来我们一起去抬水的,回来后,刘长城非说自己一个人就能把水桶装上去,结果一不小心,水桶就掉下来,我们想接都没接住!”

我走到刘长城身边,轻轻问他:“班长说得对吗?”他点点头。

“水桶摔破了,学校要求赔偿的,谁来承担这个责任呢?”好多学生举手都说应该刘长城赔,这时,外地学生张秋叶站起来说:“我认为应该我们全班同学来赔,他是帮我们搬水才打破的,又不是故意的,如果让他赔偿的话,对他太不公平了!只要他以后做事小心一点就行了!”听了他的话,全班鸦雀无声,我心中暗暗佩服这个才9岁的小女孩居然能说出这样了不起的话来。我趁热打铁:“同意张秋叶意见的举手!”先是三三两两,后是雨后春笋,全班同学都举起了手。多么懂事的一群孩子!

我问刘长城:“你有什么话对大家说吗?”

“谢谢大家,我以后做事一定小心,不再毛手毛脚了,我以后还要为班级多出力,我马上再给大家搬一桶水来!”“我们一起去!”好几个男生一起站了起来……

有时候,教师处理班级问题,不如把主动权让给孩子,让他们在思考评价中,学会做人,收获真理!

一个有爱的老师

这位老师并没有听到事情后就批评学生,而是了解事情始末之后让学生来解决。可以看出这位老师充满了师爱,在问他的时候也是轻轻的问。并不是大声的责骂。

一个勤劳的老师

这位老师看到那小孩在忙碌地处理自己做错事的后果后,是顺手接过一男生的拖把,埋头拖了起来。我刚开始工作的时候碰到学生呕吐,就会觉得恶心,自己也不敢去处理满地的呕吐物。看到这里,我觉得老师更应该成为孩子学习的榜样,自己都不拖地,不扫地,有什么资格教育学生爱劳动呢?

一个民主的老师

一个民主的老师是懂得尊重学生的老师。能与学生合作,尊重学生的发言权,善于倾听学生的意见和要求,更善于虚心向学生学习,鼓励学生质疑,鼓励独立思考,独立判断。他们要求学生不是只会依书就书,而是追求“青出于蓝而甚于蓝”的境界,让学生自己学会合作,学会宽容,学会助人。

大胆地放手,给孩子信任。把班老师的权利“放下”,相信他们能够利用好自己的权利。




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