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语文版七年级下册语文期末复习宝典4)

作者:未知   发布时间:2011-05-03 14:48:11   浏览次数:2332

语文版七年级下册复习宝典(四)

综合性学习

1、为本地人物立传

考察对本地文化、历史、名胜、特产,名人的了解。

练习

探究为人物立传,回答问题:

1.传记的要求是:                             

2.如果要求你为革命烈士立传,需要哪些方面的材料?

3.请按要求写出你所知道的锦州名人四位。

(1)历史文化名人:①          ②         

(2)锦州革命英烈:③        ④            

4.锦州山川秀丽,风景优美,资源丰富;更是造就了一带又一代的著名人物,这些人物,为锦州作出了巨大贡献。你知道几个呢?请你写出一个人物,并简要介绍其主要事迹。

(1)人物:           

(2)事迹(30字内):

2、 文学采风

民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语

  练习

 (一)1、每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣,并形成自己的特色,请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。

1.                 2.                 3.                               

(二)从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。

(三)你知道多少谚语和歇后语?每类请写出四条。

1. 谚语:①                              ②                              

2.歇后语:①                           ②     

3、桥

主要考察的是桥的知识:名桥,对联、谜语、谚语、成语,传说故事

练习

请你写出中国名桥四座:

①         ②         ③         ④            

2.我国是一个有悠久历史的多民族国家,有关桥的传说故事、对联、诗句、谚语、歇后语、成语很多,你能按照下面的内容,选填四项吗?

①传说:                                                                 

②对联:                                                                 

③诗句:                                                                 

④谚语:                                                                 

⑤歇后语                                                                

⑥成语:                                                                 

3.桥梁的作用在于沟通,人与人之间也需要沟通。国家与过、家庭与家庭、老师与同学、老师与家长、同学与家长、同学与同学都存在沟通、理解的问题,请列出正反两方面的例子,说说怎样架起人与人之间心灵的桥梁(不超过40字)。

 口语交际

说话要注意对象和场合、文明得体、清楚连贯、即席讲话、讨论中有自己的看法、能听出讨论的焦点

在答题时一定要看交流的对象,是长辈还是平辈。说话的内容要有所选择。

在答题时要考虑以下几方面:]

(1)语境:就是说话的场合和情境。(2)话题:明白自己是就什么问题发表意见。(3)角色:自己在这个语境中充当什么样的角色。(4)对象特征:自己交际的对象的身份、年龄、文化等。(5)目的:自己说话的意图。

口语交际选题:自荐担当志愿者,讨论。与家长沟通

 名著导读

冰心的《春水》,《繁星》:主题是对母爱,童真,对大自然的热爱与礼赞

安徒生童话代表作:《卖火柴的小姑娘》《野天鹅》《海的女儿》《皇帝的新装》

罗曼罗兰的《巨人三传》,音乐界:贝多芬,“扼住命运的喉咙”;美术界:米开朗基罗。文学界:列夫托尔斯泰代表作是《战争与和平》《安娜卡列尼娜《复活》

练习

下面是女作家冰心的诗集《春水》中的一句诗,说说你的理解:(3分)

墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。

 写作

近年来出现的是选题作文,即同时给出几种不同的题目,写作时任选其一。

命题

1、命题作文。例如真诚,我的追求等,这类形式近年来已少见,取而代之的是话题作文。

给一段文字,提示以某种角度为话题写作文。两者的相似点是都必须围绕给的题写作文。只是命题作文必须以所给标题为标题,话题作文可以自拟其他标题。

例如:不少同学认为:老师对学生要求严一点好!因为“严师出高徒” ,“严是爱,宽是害……”;也有的同学认为:还是老师待学生宽容一些好!因为“宽容”中能体现出慈爱、温柔……

请以“老师应该怎样对待学生”为话题,自拟题目,写一篇不少于500字的文章。

这类文题可以选取其中一个角度,但一定要言之成理。

 2、半命题作文。这类作文,相对命题作文,范围更广泛,写作更自由。

首先要先把命题填全。例如“窗外的     风景、故事、人……)

3、续写,主要是续写童话或寓言等记叙类文体。续写时注意延续原文的人物,情节上可以通过想象,但一定要合乎事理。

文体:至今,我们主要学习的实用文体有记叙文( 记人,叙事,咏物,写景),说明文;文学体裁有童话,寓言。

注意:1、审好题,是命题,半命题,还是话题作文;选择自己比较擅长的文体写。

2、文章至少文三段:开头,主体,结尾。主体部分最好再分出几段。开头写得精彩些,增加印象分,结尾最好扣题,并与开头呼应,文章才显得完整。

3、语言方面,多用一些有文采的句子,这在平时,应该多积累一些好句子,如果是出自自己的好句子更好了。

3、字数一定要够。标点符号要占一格。

4、作文最好打草稿,避免涂抹。如果不打草稿,也要大致列个提纲,不要想到哪写到哪,写出的文章连贯性不好。

5、作文的评分标准:内容、语言和结构三个方面。内容要求具体、健康、中心明确;语言要求通顺、无病句;结构要求完整、有详有略。错别字尽量避免。通顺是最基本的一方面。

6、写完以后,自己读几遍,修改错别字,病句。使用统一的修改符号,保持卷面整洁。

7、字可以不漂亮,但一定要工整。(作文有书写分)

8、标题不要加书名号。

 第二部分 考试攻略

我们都知道,学习更多的是靠勤奋努力,但在考试前,我们有必要研究一下题型,所谓“知己知彼,百战不殆。”我们综合近两年来的期末考试题以及中考的出题趋势,分析如下:

综合前两次的考试趋势,我们把考试题分为五大部分:

 第一 部分:语言积累与运用

(一)

1、字音:考试形式有给拼音写汉字,给汉字写拼音;或选择正确或错误的读音

2、字形:考试形式主要是改正错误的成语或把成语填写完整

3、字义:考试形式主要是个别字的含义,或是现代汉语或是古文。

(二)

1、   正确使用成语:考试形式有选择使用错误或正确的成语;给意思填成语;选择成语中相同字是否意思相同

(三)句子

1、病句:考试形式主要有改正病句;选择有或没有病句的一项

2、给句子排序

(四) 修辞

1、考试形式主要是选择出修辞方法相同或不同的一项;填写修辞方法

2、根据已给的短语或句子的修辞方法仿写短语或句子。

(五)语法常识

1、标点 2、词性 3、感情色彩(褒、贬、中性)4、选词填空

(六)文学文化常识

1、作者作家作品集(近几年考试这一项一般融入古文或现代文阅读中);连线作者作家作品集

2、相关知识:传记;童话;诗歌;说明文;寓言;

(七)古文阅读

考察的是对课内古文阅读的理解包括《陋室铭》《爱莲说》《强项令》《包拯》

(去年和前年考的都是《陋室铭》)

形式:1、作家,作品集(如果是节选,就是作品)2、字义、词义、句义(一般考察特殊用法的词或比较难理解的句子)3、选出或写出与作品主旨、作者的思想感情相关或相同的句子。

(八)名句默写(填上下句或理解性记忆)具体内容见知识梳理。

九)名著导读

1《繁星》《春水》2、安徒生童话 3、《巨人三传》

第二部分 口语交际

第三部分 综合性学习

第四部分 现代文阅读

趋势分析:共有三个文段:课内阅读一个,课外阅读:两个。综合前两年的考试,文体涉及:咏物类记叙文;传记;诗歌;童话;说明文;寓言。(也就是本册书学习的文体)

课内阅读(前年考的是童话,去年考的是咏物类记叙文)

课外阅读(前年考的是诗歌,说明文;去年考的是童话,说明文)说明文应该是必考文体。

阅读考察的是对文意的理解,请同学们一定要多读几遍文章,无论是课内的还是课外的;同时,题也要多读几遍,以避免出现审题失误的情况。

考察的题型

分几类:1、基础知识的考察,内容见语言积累与运用2、写作的考察,近几年来考察的多的是心理描写,启示、续写文章3、理解力的考察,包括字面意思,还有深层意思。4、积累的考察,也许考察与文章有关的诗词,俗语。

注意如果让你用原文回答或在原文中划出答案,你就按照要求去做;如果不用原文回答,就要用简洁准确的语言来回答

因为阅读是拉开分差的重要一环,以前的考试失分最多的也是这一环,所以答阅读题时千万要认真,想好再答,不要着急,字迹保持工整,卷面保持整洁,这是很重要的。







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