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语文版七年级下册语文期末复习宝典(5)第三部分 语言积累与运用

作者:未知   发布时间:2011-05-03 14:49:42   浏览次数:1821

语文版七年级下册复习宝典(五)

 第三部分 语言积累与运用

一、 给下列词语中加点的字注音

奇崛(     )枯瘠(     )柔媚(     )犀利(     )玛瑙(     )束缚(     )丰腴(    

隽妙(     )隽逸(     )憩息(     )忧戚(     )匾额(     )蹇劣(     )皎洁(     )

冥顽(     )叫嚣(     )引吭(     )局促(     )奢侈(     )窥伺(     )盛馔(    

岑寂(     )伫立(     )剽悍(     )凝眸(     )筹办(     )侮蔑(     )恫吓(     )

晓谕(     )孤僻(     )腼腆(     )遏止(     )携手(     )嫉妒(     )嬉戏(     )

对峙(     )温馨(     )淙淙(     )潺潺(     )鄙夷(     )涟漪(     )萦回(     )

眷顾(     )真挚(     )栖息(     )聆听(     )肆意(     )咆哮(     )琴弦(     )

丘壑(     )镂空(     )贻误(     )威慑(     )蛰伏(     )

二、将下列词语补充完整

    心勃勃      如痴    无可    喻    争妍斗        融融          花团锦   

    尊处优       叠嶂    优哉    哉    跃跃欲        无地自            地制宜

    手无策       不禁    先发    人    流连忘        怒不可       我行我   

    苦伶仃       克俭    引经    典    青黄不        小巧玲           远瞩

    举妄动       并论    涓涓    流        解之缘       过市       长莫及

    不释手       右盼    踽踽    行       不通        然自得       然开朗

    喻户晓       于事    别具    心       一指        然有序      不绝

三、词义:

①、下列加点的字的含义相同的一项是(   

A、日理万机 随机应变  B、精益求精    老当益壮

C、莫名其妙 名不副实 D、无人问津 津津有味

②、把句子中画线部分换成一个合适的成语  (2分)

A.我开始意识到,国家的兴盛、灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任。(          

B.它们悠然翱翔太空的美姿,实在是无法用语言来说明。(          

C.我发现了一个同他辩论的有效方法,那就是引用经典中的语句或故事。(          

四、相关内容识记

(1)、为什么我的眼里常含泪水?                  ……(《我爱这土地》)

(2)、冰心,原名         ,中国20世纪著名的小说家、散文家、诗人和翻译家。《繁星》、《春水》这两本诗集的主题是                                       

(3)、状物记叙文的特点即以                 为基本表达方式,描写时抓住事物的某些特征或         ,或        

(4)、童话是以                         来间接反映现实生活,表现儿童思想情感的一种儿童文学样式。童话从体裁上看,可分为                   和童话剧;从人物形象看,可分为                 和拟人体童话。童话的特点是                 。而         是童话的根本特征。

(5)、《地毯下的尘土》选自《美德书》这本书展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德,分别是:同情、自律、                           诚实、信仰、忠诚。

(6)、鲁迅(1881~1936),原名       ,字豫才,文学家、思想家、革命家,主要作品有小说集                   ,散文集         ,杂文集                       ,在他去世后,上海亿万市民为他痛哭,并打出              的牌子,以示敬仰。

(7)、安徒生是丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。《安徒生童话集》中的优秀篇目有                                                      等。

(8)、罗曼·罗兰,法国作家,其作品                                        合称为《巨人三传》。

 五、修辞手法相关知识考查:

①、运用对偶知识改下面对联的上联,使之与下联对仗工整.

上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床    下联:最无益,莫过一日曝十日寒     改后的上联:                                         

②、依照画线句子的句式写句子。(2分)

让自己生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,             ,        

               ,                   

……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

③、下列广告语巧妙地运用了成语,请对应写出原成语。

A、家有“飞鹿”,随心所浴。      B、默默无蚊的选择。     C、“大发”沙发,坐享其诚。

D、用“中意”空调,不怕冷潮热风。 E、“奔驰”摩托,骑乐无穷。 F、“碧岩”矿泉水,一气喝成。原成语:                                                            

④、指出下列句子的修辞方法。

A.树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳。 (      )

B.小燕子带了它的双剪似的尾,斜飞于旷亮无比的天空之上。(      )

C.啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!        (      )

D.排头大鹤先向右旋转,而后优哉游哉翱翔高空。  (      )

六、修改病句(可以用修改符号直接在句子中修改)

①、衡量一个班级文明程度高低的重要标准是学风好。

②、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。

③、通过认真学习,使我明白了这个道理。

④、即使学习上出现了低谷,生活中遇到了挫折,我们更不能意志消沉。

⑤、植物园里处处飘逸着令人心醉的芬芳扑鼻的桂花。 

七、语法知识考查: 

①、巧加标点,完成下面问题。(2分)

爸爸上班去了,写了张留言条。小明念了说:“这瓜是爸爸给我吃的。”小红念了,却说:“爸爸说这瓜是给我吃的。”原来,爸爸的留言条上是这样写的:只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。

读后,请你说说,小明小红分别是怎样念留言条的呢?

小明                                                                 

小红:                                                               

②、下列词语的词性相同的一组是(    )。

 A.石榴 海燕   白鹅   鹤群   B.玛瑙  华贵   奔驰  傲慢

 C.奢侈 偶尔   局促   搏斗   D.翱翔  清澈   岑寂  烂漫

③、按要求给下面句中画线的词归类。

        空虚的草包穿戴得富丽堂皇

        纯洁的盟誓受到了恶意的破坏,

        高贵的荣誉被可耻地放错了地位,

               ……

        愚蠢控制着聪明

        单纯的真理被唤作头脑简单

               ……

(1)褒义词有:____________________________________________________

(2)贬义词有:__________________________________________________

④、依次填入下面这段话横线处的词语,最恰当的一组是 

阅读优秀作品,     其语言,感受其思想、艺术魅力,不仅可以   大自然和人生的多姿多彩,还可以激发    自然、热爱生活的感情。

A 品味   体味   珍爱   B 品评   体验   珍惜

C 品评   体验   珍爱   D 品味   体味   珍惜

 八、语言实践运用:

①、下面是一首小诗,请仿照已有的诗句,补写出另外两句的内容。(2分)

四季是什么?四季是一首多彩的诗。

春是翠绿的诗,萌动着活力和生机。

夏是              ,__________          ________。

秋是_________   __,__________           _________。

冬是雪白的诗,袒露着纯洁和无私。

②、将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是(                

在生命的旅程中,能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是(    );可以是寥寥的片言只语,也可以是(    );可以直对相知的友人,也可以是朝向(    );可以是面对的激烈争辩,也可以只是(     )。

A、素不相识的陌生人              B、走了火的雷霆霹雳 

 C、悄无声息的一个暗示的眼神       D、不停的絮絮叨叨

③、用文字表达代数式a2-b2=(a+b)(a-b)                                         

 

 







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