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Lesson 1: Ping-pong and Basketball (冀教版小学六年级第八册)

作者:   发布时间:2011-05-31 17:24:01   浏览次数:903

Lesson 1: Ping-pong and Basketball  (冀教版小学六年级第八册)   

教材分析     

本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课。本课以运动话题引入,主要学习几种运动的名称,并能表达自己的运动方面的喜好。本课生动有趣,与实际生活紧密联系。

学生分析     

本课内容接近学生的生活,学生感到非常有趣,联系学生自己喜爱的运动来练习句型,既提高了他们的兴趣,又活跃了课堂气氛,使他们觉得简单易懂。

设计理念     

把学生作为学习的主体,结合本课内容,联系学生的爱好,让学生在说和做中掌握运动的有关词语,感受学习英语的愉悦。

教学目标     

1能听说读写pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能听说读soccer, either..

2.能用“What sports do you play?”及答语“I play…… ”进行问答对话。

3.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。

教学重点:目标1、2     

教学难点:目标2、3

教具学具:生词卡片、运动卡片、兵乓球等实物

教学流程:

一、Class opening and review

1,Greeting.

2.用“What’s your favourite _____”熟悉学生的爱好。

二、New Concepts

1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物,学习badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.

2.出示运动卡片,提问“What sports do they play?”学生加以回答。学生走到学生中,指名回答“What’s your favourite sport?”

3、放录音第一部分,学生小声跟读。

4、教师走在学生中间说:“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在说runners 的同时,拿出相应的图片,让学生加在理解)指几名学生加以提问“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”让学生加以回答。提问并回答完后教师说:“That’s okey. We can buy some runners,  a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提问,找些学生回答。

5、听第二部分的录音,学生小声跟读。

6、游戏:把学生分成两组进行游戏“Guess words game.(1)       A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。(2)   B组学生问A组学生“What’s your favourite sport?”A生回答:“Guess!”B生开始猜,猜对A生手中卡片所写内容时,A组学生把纸片交给B组学生。等B组全猜完时,教师看B组的用时,A、B两组学生交换角色,重新开游戏,用时短的一组获胜。

三、Class closing

1.Tell your mother and father what you have learn today.

2.What’s your favourite sports?

四. 自我问答:今天我为同学们讲授的是第25课,这是一节具有很强的实际情景的课,课前我做了充分的准备,这节课我是从以下两个方面来开展教学的:

1 教师首先在学习课文之前,在语 境中讲授新单词,为下面的课文教学扫平障碍。

 2在巩固阶段,教学又上升了一个高度,即针对课文所学,创设类似的真实情景,让学生对所学上升到运用的高度。

总之,在本节课的教学中,我遵循循序渐进的递进过程,让知识与能力逐步提高。这节课的不足之处,怎样在有限的时间里,既关注学生的情感,又能让学生真正学到知识与能力,既重点突出,又能关注整教学,另外,调动积极性方面需多加练习,怎样保持高年级学生英语的持续兴趣也就是第二兴趣,这是我

在今后的教学中应该深思、努力做好的。







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