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幼儿园小班音乐活动教学设计:下蛋罗

作者:   发布时间:2011-06-02 09:05:40   浏览次数:838

幼儿园小班音乐活动带反思:下蛋罗
设计意图:
    在“小小蛋儿把门开”这个主题活动中,我们和孩子们玩了“老母鸡和小鸡”的游戏。小班幼儿对老母鸡的叫声不太熟悉,没有这样的生活经验。但对小鸡、母鸡、鸡蛋充满了好奇,游戏中,他们积极模仿小鸡和老母鸡的动作,气氛活跃。针对这一情景,我设计了小班音乐活动“下蛋罗”。
活动目标:
1、初步学习歌曲“下蛋罗”,唱清歌词。并能模仿母鸡有节奏的叫声。
2、让幼儿充分体验歌曲的欢快,并创编老母鸡下蛋的动作。
活动准备:
母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、鸡蛋若干串,塑料小筐一个、图谱一张
活动过程:
一、            欣赏歌曲。
今天,老师给小朋友请来了一位客人,它是谁呀?(出示老母鸡)老母鸡是怎么叫的呀?请幼儿学一学。这只老母鸡还会有节奏的地叫呢!我们来听听看。(师示范:咯 哒  咯 哒  咯 咯  哒 —   )请幼儿学学。老母鸡还要给我们唱歌呢!(师范唱歌曲)老母鸡在干什么呀?老母鸡一边唱歌一边下蛋,我们再来听听看。(教师再次示范演唱,并用图片演示母鸡下蛋的情景,抽出的鸡蛋与母鸡“咯哒咯哒咯咯哒的”的节奏一致)。
二、            幼儿学唱歌曲。
1、(出示图谱)提问:老母鸡坐在哪儿?坐在草窝里干什么?老母鸡下蛋的时候它高兴吗?老母鸡是怎么唱歌的?
2、教师完整小结歌词。
3、幼儿看图谱学念歌词。
4、幼儿学唱歌曲,教师继续用图片演示母鸡下蛋的情景,并将母鸡下出的蛋放入塑料小筐中。(学唱数次后,请小朋友看一看小筐,母鸡下了这么多蛋。)
三、幼儿表演歌曲
幼儿创编母鸡下蛋的动作,边唱边表演。鼓励有创造动作的孩子,创编出和其他同伴不一样的动作,
四、歌表演《小小蛋儿把门开》
老母鸡下了这么多蛋,我们帮它来孵小鸡吧!表演《小小蛋儿把门开》。鸡妈妈孵了这么多小鸡呀,鸡宝宝们跟着妈妈到外面草地上去捉虫子吧!(在音乐声中出教室)
活动反思:
音乐是发展孩子想象力、创造力,促进幼儿个性发展的有效手段,几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐,喜欢随着音乐唱歌、跳舞,音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。我在开展小班音乐活动时发现,小班幼儿大都喜欢唱一些熟悉的歌曲,新授歌曲时,他们一般兴趣不太高,第二节复习课时,他们熟悉了音乐节奏,又表现出了浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发幼儿的兴趣,才能上好小班的音乐活动。
我在设计这个音乐活动时,制作了母鸡下蛋这一直观生动的教具,在活动过程中,我通过演示这个教具,激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下出一个个连成串的鸡蛋时,幼儿高兴地直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时,老师将筐拎到小朋友面前看时,他们一个个都叫了起来:“啊!母鸡真能干啊!下出这么多蛋!”幼儿也在这个过程中不知不觉学会了歌曲,而且气氛活跃,人人兴奋,甚至还有点意犹未尽!最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪,在表演的过程中中,我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现,创编母鸡下蛋的动作,发挥幼儿创编的积极性,尽量采纳幼儿的意见和建议,充分调动幼儿的表现欲望,尽可能给每个幼儿提供当领头人的机会,让他们在自编、自创中探索,产生动力、树立自信,有了学习的兴趣,他们的好奇心和求知欲就得到了发展。  总之,我们要不断提高幼儿的兴趣,在音乐教学中溶入深厚的感情,通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感,让他们喜爱音乐溶入音乐,把教育寓于欢乐的音乐活动之中,以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段,促进幼儿身心的全面







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