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2011暑假作业答案八年级下册 暑假乐园 人教版4

作者:   发布时间:2011-06-29 10:42:08   浏览次数:964

初二语文《暑假乐园》(七)

一,略

二,C,

三、他说这些话,脸上好像很忧伤的样子。

然而我干这个差事的不幸,还比不上恢复我的赋税不幸那么厉害呢。

现在我即使死在捕蛇这个差事上,比起我的相邻来,就已经死在后面了。

谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢。

因此我写了这篇说,以期待那些考察民情的人得到它。

四、

1、解释词语:蹙:窘迫。毒:怨恨。病:困苦不堪。涕:眼泪。徙:迁移。诚:确实。

2、C

3、(1)假使从前我不干这个差事,就早已困苦不堪了。

(2)我之所以一定不赦免他,正是因为这一点。

4、苛政猛于虎也。不徇私情,法纪严明

五、

1、号:呼号,大叫。予:给,给予。向:先前。覆:翻。

2、(1)渔夫用船载着他送他到陆地上。

(2)你,只是个渔夫,一天收入有多少?突然得十两黄金还不满足吗?

3、(1)若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?

(2)是许金不酬者也

4、我同意第三种意见,本文的题目以商人为叙述的对象,所以主要针对他的。讽刺他的这种言而无信,出尔反尔。

 

初二语文《暑假乐园》(八)

1、C   2、B 

3、一心考虑他人,是雨伞的高贵品质。

4.略

5.一层含义是生活中的门框,如球门门框等;另一层含义是人生之门。

6.他没有给克拉什尼奇讲什么大道理,而是让克拉什尼奇去观察别人是怎样克服困难的,从而使弟弟万念俱灰的心重新燃起希望。

7.人生如果实在不能从某一道门通过,那就换一道门!换了之后,说不定就会异常顺利,而这样的人生,也才是永远都没有被限定门框范围的人生。

8.文章首尾呼应,采用的是倒叙的形式。

初二语文《暑假乐园》(九)

1.①嫩    ②梧    ③采    ④锦

2.澜——斓   研——妍    坠——堕    判——叛

3.答案一:我喜欢自然风光,更喜欢富于魅力的风光摄影;我喜欢大自然的音响,更喜欢美妙动听的音乐;我喜欢生活中的故事,更喜欢情节曲折的小说。

答案二:我喜欢自然风光,喜欢大自然的音响,喜欢生活中的故事;但我更喜爱富于魅力的风光摄影,更喜欢美妙动听的音乐,更喜欢情节曲折的小说。

4.①参考答案:反抗封建暴政的英雄传奇(能从《水浒传》的内容或特色角度用简洁的语句来概括即可)

②略(写出故事1分,作出评价1分,评价可以是人物形象的性格分析,也可以是你的态度)

5.生态杀手指的是毁灭别的生物的某一物种。“猫爪藤”自从引进本土后,由于缺少了原产地的天敌,繁殖过快,与本土植物争地、争肥、争光、争水,挤占本土植物的生存空间,造成本土植物灭绝,而且“猫爪藤”一旦泛滥成灾则极难清除,所以称它们为“生态杀手”。

6. 不赞同。第②段举鼓浪屿为例,能具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害;第③段举鼓浪屿为例,则能具体说明猫爪藤极难清除。两处虽都以鼓浪屿为例,但具体的说明作用却不相同。

7. 例一:赞同市民甲的想法。“猫爪藤”成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌,它们生长的环境阻力会变大,繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。
   例二:赞同市民乙的想法。这种方法简便经济,可操作性强,可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感,多培植本土植物可满足市民的情感需求。
   例三:赞同市民丙的想法。早防早控,能防患于未然,确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很难控制了,消除它们需要大量的人力物力。
初二语文《暑假乐园》(十)

1、⑴随风直到夜郎西  ⑵共看明月应垂泪   ⑶沉舟侧畔千帆过  病树前头万木春 ⑷例:少壮不努力,老大徒伤悲。

2.(1)例:“城市标志,城市名片”“让我们共同塑造义乌形象”。

(2)例:您好!很高兴接受采访。作为一名义乌学生,很乐意参与这项活动,并从中学到不少知识。今后,我还应该多参加一些社会实践活动。谢谢!

3、.“人人可以创新”或“人人可以创新,至少是人人可以思考”

4.平凡的人把普通的事做得很好。

5.通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明“人人可以创新”。

 6.例:(1)问题:课堂上不会提出问题或发表见解。方法:勇于思考,大胆、积极提出问题,发表见解。(2)问题:在课堂上不善于提出不同见解。方法:学会积极思考,善于多角度恩考问题,大胆提出不同意见。(3)问题:缺少独立思考,抄袭作业。方法:严格要求自己,养成独立思考的习惯,刻苦钻研。(4)问题:重视书本学习,缺少实践活动。方法:理论与实践结合,在实践中不段地发展。(5)问题:缺少创新氛围。方法:学校、社会应积极营创新氛围,如开展创新大赛等活动。

初二语文《暑假乐园》(十一)

1.⑴蓬    ⑵誉     ⑶璀   

2.⑴题反诗(“吟反诗”“写反诗”“书反诗”等均可)

⑵①讨论音乐(艺术) ②激发感想  ③训练文笔  ④做个警钟

⑶“双目失明”或“躯体残疾”(意思对即给发)

3.女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。

4.表达了爷爷焦急的心情,体现了爷爷对女孩的关爱。

5.例:我想,她的确是个实在的女孩,年龄也比我小得多,应该还是学生,说不定还是每一次在课余时间打工呢。

6.例:文中女孩为了看晚会卖扑克;为了女孩看晚会,爷爷托人买扑克,我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题——和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭,只要大家发扬团结互助的精神,关爱他人,急人之所急,那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。

初二语文《暑假乐园》(十二)

 L、(1)惬  (2)怡  (3)浑(4)幽

 2、(1)展示  (2)交流  (3)传播

 3、(1)蒯除“大约”或“左右”。  (2)在“生活质量”前加“提高”

4、(1)指平和,突出表现了母亲对于死亡的坦然和达观。

  (2)指像晴天一样开朗,形象地写出了作者希望母亲心情愉快、身体健康。      

 5、世上的母亲千千万万,各不相同,就如同世上没有相同的两片树叶;但母爱却是相同的。

 6、作者从听到老母亲谈及身后之事时的突然、惊讶;到被母亲的平静和达观所感染而理解;到祈愿母亲过好每一天。                                      ′

 7、参考示例1:罗曼·加里的《我的母亲独一元二》。运用这一材料,对比引出“我”的感受和自已的母亲同样是独一无二的。  示例2:引用孔子的话,总结评价母亲的智、仁。

 8、第一,我坐在小凳上,要仰起头看母亲;第二,母亲精神品质的高大,须仰视。







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