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作文辅导:(第四篇 状物)

作者:   发布时间:2011-07-12 09:01:53   浏览次数:1371

   作文辅导:(第四篇 状物)

        一枝一叶总关情

    我们生活在五彩缤纷的世界上,这里有或温驯或勇猛的动物,有或绚烂或朴实的植物,有或高大巍峨或小巧玲珑的建筑物,还有数不清的玩具、生活学习用品……这些物品有的给我们带来了美好的享受,有的为我们提供了学习的便利,还有的和我们有了深厚的感情,它们是我们很好的写作源泉。那么,怎么才能写好它们呢?其实这并不难,如果你按照一下三个阶段循序渐进地观察、记录、写作,一定能写出精彩的习作。

初级阶段——细致观察

    据说《斗水牛图》是唐朝画家戴蒿画的,到了宋朝被视为珍品。有一天,收藏者把这幅画打开在书房里透阳光,通风,恰巧被一个牧童从窗户外看到,牧童不禁大笑起来,说:“我虽然不懂得画,牛可见得多,牛在斗的时候,尾巴总是紧紧夹在两条腿中间,就是再有力气的人也别想拉开它。这幅画的牛,尾巴翘得高高,活象一根竖起的吹火筒。这不使人好笑吗?”

    后来,大文学家苏东坡听到了这个故事,无限感慨地说:“耕当问奴,织当问婢,不可改也。”苏东坡为了画竹子,他仔细观察竹子的细微之处,那时他朝与竹子游玩,暮与竹子为友,饮食竹子之间,睡觉休息也以竹子为伴,终于画出了不少千姿百态的秀竹。

    这个小故事告诉我们,要想写好一样事物,必须留心观察、深入了解,苏东坡尚且如此,何况我们?描写植物,我们要悉心培育,长期观察,每天记下它成长的点点滴滴;描写动物,我们要将它当作自己最好的朋友,照顾它,观察它的生活习性,了解它的脾气秉性;描写静物,我们要看清它的外形、构造,了解它的功用。有了这些,你才有了写作的基础。

中级阶段——生动描写

    如果只有简单的叙述,会使你的作文看起来很平淡,加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。这就要求我们有意识地运用生动形象、准确精练的语言及比喻、拟人等一些表现手法,把描写对象描述出来。

    我们来看一位小作者笔下的西瓜——

    这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下,透着碧绿的瓜皮,反射着几点柔和的阳光。拨开枝蔓,你看吧,好大的个儿啊!它静静地躺在那儿,仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案,深绿的那是“漫江碧透”的湘江,浅绿的,却又似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光,像对你眨着眼,它是在用离合的神光引招着你:快来欣赏、快来品尝这造化为你为我为他奉献的神奇的甜蜜的“圆”。

    文章以“这可是个好瓜”的赞叹起笔,勾起人的兴趣。接着由细致的观察引发联想,多方烘托,写大小、颜色和图案,写映着的光,活灵活现地写出了西瓜的诱人。用恐龙蛋来比喻西瓜,可谓奇思妙想,用毛泽东的“漫江碧透”来形容深绿,用朱自清的“女儿绿”形容浅绿,新颖别致。

高级阶段——情寓其中

    清代有个画家叫郑板桥,他擅长画竹,然而同是竹,随着他感情的变化却呈现出不同的形态。他曾经画过两幅《风竹图》,一幅上题小诗:“秋风昨夜渡潇湘,触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕,挺然相斗一千场。”赞扬的石竹傲视风霜的骨气;而另一幅则题道:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”在这首诗中,竹又成为民间疾苦的代言人。

    正如郑板桥诗中所说,“一枝一叶总关情”。我们描写动物、植物或者静物,不是单纯将物体客观地呈现,而是自有深意,有时是因为我们和动物之间朝夕相处,情深意厚;有时是因为在某种植物身上感悟到震撼人心的力量;有时是因为被某个建筑物恢弘的气势或是独具的匠心深深吸引,把这些情感融进习作的字里行间,你的习作将会有温度,有深度。

 

    例文:

又见蔷薇

    春风轻轻淡淡,又拂开了镜心楼前的木蔷薇。如果说牡丹、玫瑰是华丽的圆舞曲,蔷薇花大概是属于婉约派的小调吧!

    你不要乱跑,静下来,你看那远处的木蔷薇,它从墙的这头到那头,不留一点空隙,用它碧生生的绿,形成一面充满生机的叶的屏障。花儿挨着挤着,开在茂盛的绿叶中,宁静而素雅,望着它,就使人忍不住想低吟一首素色而多情的小诗。

    不由得想看个够,脚步被挪移了,你来到花下细细端详。青绿的花枝,柔软细长,从二楼一顺儿朝下。深绿色从枝干上铺展开去。而更浅更嫩的绿,则又由内而外地泛涌出来。

    满树的花儿,如果你只盯着一朵看,就会有无数朵涌入你的眼。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它白得如母亲的乳汁那般纯净吧,它又有一种幽幽的青色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的气质,说它像不食人间烟火的古典美人吧,它又显得那样朴素而可爱。总之,它的美是不能凭几个优美的词句就勾勒出来的。

    你坐在花下静静聆听,你能听到花朵流动的声音么?看哪,蓝天和阳光就从花枝间渗了下来,形成一束一束的天光,投下蓝天细碎的影子。渐渐的,你的心便会安静下来,同学们的吵闹声也退到千里之外,光线里悬浮着安静的尘埃。一阵淡淡的不易察觉的幽香,就从蔷薇花里,从你的心中,袅袅传出,直至梦幻般笼罩了你的全身。

    待到细雨轻扬时,蔷薇在暮色与细雨中若隐若现。你走近它,轻轻触了花枝。叶儿轻颤,露水在花瓣上闪动。你再触,雨水便沿着花瓣的脉络悄然滑落。呵,多像一阵儿小小的蔷薇雨!漫步在蔷薇雨中,闻着交融空气中的清新的花香,你,仿佛也成了蔷薇花了……多么美好的意境啊,你看那花儿,似乎也沉醉于其中了。

不摇香已乱,无风花自飞,我又见蔷薇……

    亮点解读:用诗意的心灵观察

    读着这样一篇意境优美、语言精致的状物散文,你很难相信它出自一位小学生之手。作者由远及近地描述了她眼中的蔷薇,是那般纯洁、优雅、清新。

    细细欣赏作者的文字,你会发现其间流淌的是淡淡的诗情。她把蔷薇比作“婉约派的小调”,看着它就“使人忍不住想低吟一首素色而多情的小诗”。从花叶的碧生生的绿到花朵纯净的白,从花朵流淌的声响到花枝间穿透的天光,无处不闪现着作者诗一样的灵感。尤其是对于细雨轻扬的暮色中的蔷薇的描写,更是令人沉醉。用作者自己的话来说,就是“不摇香已乱,无风花自飞”。

 







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