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高二语文暑假作业一2011光明高中暑假语文作业答案

作者:   发布时间:2011-08-12 05:55:52   浏览次数:1542

高二语文暑假作业一

参考答案

1.3分)A B.龟裂jūn  B.栈桥zhàn  霰雪xiàn

2.3分)BA--  C  D坐)

3A    界线界限都有不同事物的分界的意思,但界线侧重于分界的边线,事物的边缘;而界限侧重于限度。(1)中强调对的把握,故用界限举办常与活动搭配,举行常和会议搭配。迭起:一次又一次地兴起、出现;叠起;重复出现。

4D。不刊之论:比喻不能改动或不可磨灭的言论。日薄西山:太阳接近西山。喻人的寿命即将终了。令行禁止,有令必行,有禁必止。而句中误作禁止

5DA项主宾搭配不当,后一个分句应为福娃是北京……”B.句式杂糅,应删去十分必要C项缺少宾语中心语,在找到控制传染源扩散与传播后加上的途径

6.C7.B8.A9.B10.D11.A

18.(1)“人的因素重要”或“人杰才能地灵”。(2)

“王勃的妙序佳诗是滕王阁闻名的原因”或“王勃登高一赋使滕王阁地显其灵”(2)

2)初唐四杰(2)

19. ①对比:以王勃为代表的“初唐四杰”的文风与以上官仪为代表的的形式主义文风作对比;(2)

作用:突出“初唐四杰”在文学上倡导的刚健质朴的文风具有开创意义。(2)

     ②对比:初唐四杰显示的文风与现代文坛的不良风气作比。(2)

作用:对比鲜明,突出现代文坛的平庸肤浅之气。(2)

20.①滕王阁因王勃的诗闻名,因此滕王阁与初唐文学有着具体的联系。(2)

    ②滕王阁高耸雄伟的形象象征着初唐文学大气开阔的气魄。(2)

21.此处用了假设虚拟的手法,充分地抒发了作者对初唐文学风尚的强烈追念和向往之情,增加了文章的4《茉莉橘子》阅读训练答案

1.因为老年人患白内障很常见,而且女医生正在恋爱中,急着下班去等待自己的男友,所以“草草的问”;她知道老人的故事后被这两个老人的几十年的真心相爱感动了,因而“肃然起敬”。

2.这件事是:女医生假扮老太太喂橘子。

3.作用一:为下文中老人的回忆作铺垫,也为解开女医生的谜团和故事的悬念开了一个间接的头。(结构上)

作用二:这一个细节能表现老人的敏感从而侧面反映出这对老年夫妻的和谐与真爱。(内容上)

4.(3分)如果,你眸中沉默的火我不曾遇见,你还会不会知道,我蔚海深处一样的瞳仁啊,那时刻凝眸的深情?

感染力,把作者的思想感情推倒了高潮。(4分)

22.顺序为7.5.6.4.2.3.1

23.越是朴素单纯的人,越有内在的芳香(气质)。(3分)

24.参考答案:青藏铁路开通采访记者云集/青藏铁路开通 引发新闻大战(大题4分,答案必须包含两个要点:青藏铁路(开通)、新闻大战(记者云集),每个要点2分,表达不顺畅,扣1分)

25.作家与作品对应,得2分;仿写内容与作品相符合的2分,句式(什么…………,唯有……)符合要求,得2分;没有作品名称不能得分;如果仿写内容与作品名称无关,不管句式如何均不得分。

七、略

高二语文暑假作业三

            参考答案

1 C (Ashuò   B提防dī   shuò   Dléng)

2 A B读—牍,C概—慨,D 珠—铢)

3 C(此题考查近义词动辨析。一是根据词的组合揣测辨析词义,二是联系语境纵横比较选择词语。 “规格”意为“产品质量的标准,如一定的大小、轻重、精密度、性能等”;“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。“反映”意为“反照,比喻把客观事物的实质表现出来”;“反应”意为“有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动”。后三个依据逻辑断定。)

4 D(本题着重考查语句的连贯衔接。掌握事理逻辑,按事情发展顺序比较分析,才能正确作答。联系语境,思路应该是:恐怕延烧——搬开探身——火种浸灭——床上摸被。)

5 C ( A 《水浒传》应为古代白话章回体小说,B马克·吐温—欧·亨利,D“表达忠诚”说法有误 )

6 C(顾此失彼。从第一段可知,“粘菌”有合并融为一体的生物特性,但第二段并未表明“鲱鱼”也有这种特性。其余各项均可在文中找到相关信息,尤其要注意第二段结句中 “同样”的比照作用。)

7 C(以偏概全。“粘菌……做着这样的事”中的“这样”应代指“多个单独的动物合并成一个生物的现象”,而划线句只解说了其中的“多个单独的动物”,“合并”的解说则在“然后”领出的内容。本项错在“完整”。)

8 A(曲解文意。第三段在指出人类“不经常感到我们的联合智慧”后,用“然而”一转,以“电路”为喻,说明“我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念”而并非“对于人类的前进抱着悲观的态度”。) 

9 C(怒:奋发,鼓起翅膀;名:名字;犹:还是) 

10 C(①②均是指代鹏的代词“它”;③是表选择关系的连词,④则是指代鹏鸟的代词。)

11 B(“海运则将徙于南冥”并非倒装句)

12 D(错在论证方法的判断,“野马”“尘埃”应是举例论证。)

13.译文:任公子制作了大钩和粗黑绳,以五十头犍牛为鱼饵,蹲于会稽山巅,(1)把钓竿投到东海天天守钓,整年没有鱼上钩(或“一年没有钓到鱼”)。后来,大鱼吞食了钓饵,牵动大钩,沉入而下海底,翻腾着展开鱼鳍,白浪堆涌如山,海水震荡,声如鬼神,震惊千里。(2)任公子钓到这条鱼,剖开后把肉晒干,从浙江以东、苍梧以北的人,(3)没有不饱食这条鱼的

(计分点:(1)“投竿东海”省略了介词“于”;“旦旦”,天天;“期年”,整年,一年;(2)“若”,这;“离”,剖开;“厌”,通“餍”,此为饱食。一句一分,错一处,该句不计分。译文大意如此即可。)

14. 应该是反衬。(2分)前两句,诗人见到花开,睹物思人,以春花反衬愁闷。(1分)三、四句写国事和个人前途一片茫然,美好春色更添心中愁绪。(1分)         

15. 一句一分,错一字该句不给分。(1)舟遥遥以轻飏(2)知来者之可追(3)雁阵惊寒,声断衡阳之浦(4)穷且益坚,不坠青云之志(5)内无应门五尺之僮   茕茕独立;茕茕独立

16. 运用了衬托的表现手法。用前面两个苹果的“大”而“好看”衬托出第三个苹果的“小”而“难看”,为下文写伽法尔的不同寻常的选择作铺垫。

17. 运用了拟人的修辞手法。以树的强烈反应,突出少年伽法尔出现的不同凡响。
18.
老人的话预示着伽法尔将成为人们心目中的神灵。因为神灵接受众生供奉,有钱而不会遭到凡人妒忌。
19.
在情节结构上仍然完整。因为小说的开头就交待了伽法尔的显赫身世和崇高声望。结尾的处理,避免与开头的内容重复,更显简洁而含蓄。

20.1)铁路开始严格子女顶替制度;铁路竟然还能“子承父业”。

2)你可别说我没告诉你;你可别忘记啦!办不办你看着办!

21.他则是前者的一个代表。他则是后者的一个代表。 (“其中”指代不明。)







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