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2013—2014第一学期上学期 高二英语个人教学工作计划

作者:   发布时间:2013-09-02 15:29:22   浏览次数:573

          高二英语个人教学工作计划

  本学年度我担任两个班的英语教学工作,分别是音乐特长和一个文普。下面是他们的基本情况介绍:

   1.基础知识欠帐太多(主要指初中基础词汇、短语及语法)。18班学生能把单词读通并能写出者仅五、六个人而已,就是他们也常出错。17班稍好,也只有12~13人而已。但17班优秀成绩者几乎没有。
    2
.由于基础知识欠缺较多,他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。尤其对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在:早晚自习不愿复习所学内容,尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大,绝大部分学生到了句句有生词的程度,其家庭作业只能乱做、乱抄。课上更是缺少动力,老想睡觉,不想动笔,就想说话。
    3
.由于基础知识的缺乏,必然导致基本技能的缺乏,听、说、读、写能极差,尤以音乐班为最。导致课堂教学手段的选择性及范围较小,课堂教学进度较慢及效果较差。
    4
.大多数学生,由于听不懂课,所以课堂纪律就较差,必然导致学生学习效率低下。
   
所以针对以上的这种情况,我们决定提高教学质量的具体措施:
    1
.首先在教学中每当采取较大的措施时,必须先以摸清学生的实际情况为先决条件,并根据这个条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大,连单词也读不过去的现象,应在上高中教材时,加强初中词汇、短语及基本语法的复习。对于相对基础相对较好,可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来,要求学生记忆掌握。

2.学校正在提倡的3+6教学模式即我校结合自己学生的特点所搭建的教学平台,是非常好的教学平台,故应加以充分利用。根据英语课特点,应讲练结合,每节课应最好有三分之一到二分之一的时间让学生自主支配,让其练习课文阅读、听力、其它习题以及记忆词汇。周清中应降低难度,以基本词汇、句型、语法为目的。而平时的习题练习应以课外作业及随堂练习的方式出现。
    3
.在月考及期中考试中应注意难度搭配,以中、低难度为主,以提高学生学习积极性。当然试题体现高考的要求,应体现教材的主要要求,涵盖主要的目标。
    4
.加强课堂教学管理,以提高教学效益。

以上便是我自己的一些粗漏的想法,如有不足之处,我们在以后的教学中会不断改进以便得到更好更快的提高。

 

 







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