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结合教学实践谈谈“生命周期”有哪些主要教学策略?哪种策略你运用得最熟练,效果

作者:   发布时间:2014-01-15 16:04:28   浏览次数:1423

 小学科学“生命周期”教学研究与案例评析:

结合教学实践谈谈“生命周期”有哪些主要教学策略?哪种策略你运用得最熟练,效果如何?反思不足并写出改进措施。
作业要求:
 
提交者: 韩华  (提
 
 
我校的科学课教学一直本着“全面提高每一个学生的科学素养”为核心理念来上好每一节课。我结合自身的教学实践谈谈“生命周期”教学策略有:以问质疑,引导学生积极思考;让学生仔细观察,大胆猜想后积极表达。两种策略我都比较喜欢,收效不错。
学生在我的引导下了解人的一生身体是怎样变化的。了解到刚出生时是什么样子的,从出生到现在身体发生了哪些变化?身体的生长发育主要在哪个时期?是不是也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。在讨论的基础上最后告诉学生,儿童少年时期正是长身体的时候,一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜健康。
我充分利用多媒体等现代化手段进行教学,图文并貌、形象直观的演示了人的一生。学生从中受到启迪和教育,发掘了学生的潜能。轻松的氛围让所有学生都能感到自己在教学的整个过程是主角,是课堂里的主人。
当然,这堂课还有许多不足之处或不尽如人意的地方,如有时候学生思考问题时的方向和本节课有点差距时,就需要我要及时引导,做到收放自如。在这个方面我还有待加强。希望我能通过努力来将素质教育进行到底。






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