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培养幼儿对美术活动的兴趣 杨晓茹 龙港幼龙幼儿园

作者:   发布时间:2014-05-10 07:33:47   浏览次数:3535

2014年苍南县中小学(幼)教师优秀教育教学论文结果名单   
题     目 作者姓名 学    校 
幼儿园  一等奖(32人)   
浓缩田间野趣 周银春 龙港小童洲幼儿园 
开展班级纸工活动之我见 蔡华容 龙港江山贵苗幼儿园 
在游戏中发展幼儿的想象力 鲍蕾蕾 龙港龙苗幼儿园 
幼儿园如何培养幼儿自理能力 黄雪芬 龙港小龙人幼儿园 
幼儿告状行为的研究及分析 李素素 龙港小龙人幼儿园 
幼儿数学操作活动中教师言语指导的现状调查研究 刘盈盈 龙港小龙人幼儿园 
情境游戏促进托班幼儿结构游戏能力的实践研究 杨小武 龙港小龙人幼儿园 
“以大带小”的小班美工活动实施策略 易雪琴 龙港芦浦小学附属幼儿园 
培养幼儿对美术活动的兴趣 杨晓茹 龙港幼龙幼儿园 
谈如何稳定初入园幼儿的情绪 李小燕 龙港盼盼幼儿园 
浅谈晨间谈话也精彩 杨小月 龙港盼盼幼儿园 
让想象力飞翔——美术活动中如何培养幼儿的想象力 林素素 龙港小龙人幼儿园 
优化幼儿语言教育 提升幼儿有效学习 杨笑迎 县机关幼儿园 
角色游戏中幼儿“愉悦性”策略研究 陈燕燕 县机关幼儿园 
小区角大世界 花燕子 灵溪太阳人幼儿园 
浅谈新入园幼儿的攻击性 肖詹霞 灵溪小童城幼儿园 
浅谈幼儿园“阳光体育”特色活动的有效策略 吴初升 灵溪公园路幼儿园 
挖掘本土资源,拓展主题课程的实施 吴苏琴 灵溪七色花(中心)幼儿园 
返“土”归真——谈农村幼儿园区域活动环境创设 沈小芳 灵溪凤池幼儿园 
故事表演游戏中促进幼儿的创造力——表演游戏《小红帽》的探索之旅 金小艳 宜山南洋幼儿园 
让歌声更多“情”——浅谈幼儿园歌唱活动中的情感表现 陈小春 凤阳幼儿园 
语言教育助推幼儿创造性思维的发展 李美雪 县机关幼儿园 
搭建家园桥梁 构筑家园共育 黄晓敏 县机关幼儿园 
浅析环境对缓解新生入园焦虑的影响 杨丽云 县机关幼儿园 
故事一开启思维的大门 蔡翔翔 宜山宜一幼儿园 
在探索中学习数学及学习兴趣的激发 陈冬央 钱库育苗幼儿园 
浅谈提高幼儿教育语言水平的一些看法 杨晓春 钱库育苗幼儿园 
浅析游戏活动与幼儿音乐教学的结合应用 金陈燕 钱库小明星(中心)幼儿园 
浅谈大班幼儿创意画活动的指导策略 蔡明明 钱库小明星(中心)幼儿园 
浅谈如何提高小班幼儿的语言交往能力 蔡肖姿 矾山南宋幼儿园 
感恩教育:如何培养幼儿的“反哺”行为 金松 矾山南宋幼儿园 
以阅读为支点,翘起地球的未来 张晶晶 矾山第一小学附属幼儿园 
二等奖(55人)   
如何提高农村幼儿园办园水平 沈丽仙 钱库望里合作幼儿园 
浅谈幼儿园小班常规教育 朱蕊蕊 龙港环城幼儿园 
走进生活,体验快乐——浅谈开展虽班幼儿民间体育课 杨美雁 龙港象湖幼儿园 
小班幼儿难以适应幼儿园生活的原因及对策 颜小影 湖前东河聪聪幼儿园 
假如我是孩子  假如是我的孩子 谢斌斌 龙港小童洲幼儿园 
浅谈幼儿教师的语言技巧 卢克克 龙港小童洲幼儿园 
幼儿园科学活动课前准备的实践研究 陈维飞 龙港小童洲幼儿园 
浅谈幼儿音乐游戏的开展 涂小璋 龙港园林幼儿园 
教师与家长有效沟通的心得 谢思思 龙港江山贵苗幼儿园 
小班幼儿良好常规的培养 陈晓碧 龙港江山贵苗幼儿园 
实施三位一体健康教育,促进幼儿健康发展 金海哨 龙港小龙人幼儿园 
浅析艺术教育中幼儿审判能力的培养方法 薛卫群 龙港康乐(中心)幼儿园 
浅谈幼儿园区角活动的观察指导与评价 钱素英 龙港东城幼儿园 
浅谈如何将德育渗透到幼儿一日活动中 王招君 龙港东城幼儿园 
浅谈通过绘本教学 渗透幼儿情感教育 李娟娟 龙港二小附属幼儿园 
浅谈美术教学中幼儿自主性的培养 杨牡丹 龙港爱绿幼儿园 
浅谈幼儿“亲近自然”主题课程 林尾簪 龙港园林幼儿园 
浅谈借形想象在幼儿美术活动中的培养 黄秀梅 龙港小龙人幼儿园 
让孩子在雨露阳光下健康成长 孔艳艳 龙港小龙人幼儿园 
让爱和智慧营造幼儿快乐的空间——让新生活适应托儿所的生活的实践探索 刘莲华 灵溪新起点托儿所 
观察培养中班幼儿的概括力 林燕 灵溪亮晶晶托儿所 
论幼儿音乐教育与心理健康发展 谢小琼 灵溪渡龙幼儿园 
呵护孩子自尊心 杨小苗 灵溪渎浦小博士幼儿园 
语言教学中幼儿教师评价语的运用策略研究 王丽丽 灵溪智慧树幼儿园 
浅谈幼儿不良饮食习惯 卢珊珊 藻溪中心幼儿园 
让幼儿园的区域活动真正“活”起来 温小华 灵溪中心幼儿园 
浅论幼儿教育“小学化”现象的成因及对策 章玉如 灵溪小童城幼儿园 
画出自己心中的圆 林小青 灵溪成鸣幼儿园 
提升幼儿有效合作学指导策略 陈宝秋 灵溪风车王幼儿园 
让幼儿有“法”可依有“规”可循 井青松 灵溪公园路幼儿园 
给孩子一个绿的梦——浅谈幼儿的环保教育 叶晓静 灵溪七色花(中心)幼儿园 
浅谈中班幼儿区角游戏中教师的指导策略 黄婷婷 灵溪启明星幼儿园 
浅谈园本培训中教师实践智慧的培养 黄春香 灵溪艺鸣幼儿园 
也谈幼儿教学意识培养 周丽童 灵溪凤池幼儿园 
用艺术之美点亮新的世界                                   韩秀蓉 宜山南洋幼儿园 
幼儿园有效实施“幼小衔接”策略初探 曾苏云 灵溪蓝精灵幼儿园 
美术区域活动的实践和思考 江永鸯 县机关幼儿园 
优化幼儿语言教育,提升幼儿有效学习 蔡秋星 桥墩玲玲幼儿园 
做一名“旁观者”——浅谈在自主游戏中的观察 吴飞萍 县机关幼儿园 
宜山镇宜一幼儿园 林少鸯 宜山宜一幼儿园 
浅谈美术活动在培养幼儿良好性格习惯中所起的作用 何晓敏 宜山宜一幼儿园 
浅谈小班挫折教育 欧玉芬 宜山宜一幼儿园 
浅谈如何培养幼儿的语言能力 韩美玲 宜山宜一幼儿园 
论游戏是幼儿园的基本教育活动 易少娜 金乡第二小学附属幼儿园 
浅谈如何养成幼儿良好行为习惯 吕露露 钱库五育幼儿园 
构建有效课堂 保证教学有效性 林芙蓉 钱库五育幼儿园 
重视幼儿良好习惯的培养 陈秀秀 钱库育苗幼儿园 
浅谈多媒体技术在幼儿教学中的应用 陈美林 钱库小明星(中心)幼儿园 
听,墙壁和孩子在说“悄悄话” 吴芬芳 矾山中心幼儿园 
幼儿教师与家长应加强心理沟通 陈小玲 矾山中心幼儿园 
呵护童心——儿童心理健康教育途径与方法初控 谢丽丽 矾山中心幼儿园 
农村幼儿园家长“小学化”诉求及对策 罗爱美 马站金心幼儿园 
幼儿良好行为习惯的养成 苏燕玉 马站渔寮幼儿园 
让游戏融入早期阅读活动 林辉翔 灵溪公园路幼儿园 
运用教学多种手段,培养幼儿音乐欣赏的能力 陈爱民 灵溪镇太阳人幼儿园 
三等奖(66人)   
美术教学中幼儿创造的培养 陈明霞 金乡镇小圆楼幼儿园 
浅谈如何培养幼儿的一日活动常规 胡小玲 钱库小乐园幼儿园 
小班幼儿自我服务教育初探 李林丽 钱库望里合作幼儿园 
浅谈对幼儿的挫折教育 黄秀秀 湖前环城幼儿园 
如何应对新入园幼儿情绪不稳定现象 杨爱桃 湖前欢乐幼儿园 
幼儿告状行为的研究对策策略 尤莉莉 龙港象湖幼儿园 
浅谈培养小班幼儿的社会交往能力 黄小央 龙港园林幼儿园 
浅谈幼儿如何健康成长——孩子心中的城堡 余洁 龙港小童洲幼儿园 
浅谈如何培养幼儿的合作能力 胡夏蒙 龙港小童洲幼儿园 
让乡土文化走进孩子的心中 朱晓东 龙港小童洲幼儿园 
将游戏教学活动融入幼儿音乐歌唱活动中 陈冬冬 龙港园林幼儿园 
以“手工活动”为载体,培养幼儿的动手能力 周红静 龙港江山贵苗幼儿园 
让“爱”伴随幼儿教育的点点滴滴 徐小飞 龙港江山贵苗幼儿园 
浅谈传统手工活动对儿童心理健康的影响 江  英 龙港江山贵苗幼儿园 
浅谈幼儿交往能力的培养 潘晨瑶 龙港龙苗幼儿园 
美术活动中幼儿创造能力的体现 陈海燕 龙港小龙人幼儿园 
阳光下快乐成长的有效策略 陈莹莹 龙港芦浦小学附属幼儿园 
浅谈如何倾听幼儿的心声 夏远林 龙港温迪幼儿园 
浅谈如何促进小班幼儿语言的发展 朱素增 龙港东城幼儿园 
浅谈如何开展幼儿区域活动 赖玲玲 龙港东城幼儿园 
幼儿在美术活动中自主学习的兴趣 余缓缓 龙港幼龙幼儿园 
浅谈幼儿自我保护能力的培养 李小丽 龙港盼盼幼儿园 
谈谈阅读——幼儿早期阅读 王荣赛 龙港象湖幼儿园 
浅谈幼儿告状行为 谢娟娟 新时代幼儿园 
让游戏引领2-3岁托班幼儿的绘画世界 杨海雪 灵溪旭日宝贝托儿所 
关于幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究 章丽娜 灵溪对务童秋幼儿园 
浅谈如何倾听孩子 张华 灵溪华阳雪园幼儿园 
发挥教师在教科研活动中的主体作用 陈小芳 灵溪春秋幼儿园 
怎样让幼儿尽快地适应幼儿园生活 李小巧 渎浦新村幼儿园 
规范办园之人本化与规范化 兰新民 灵溪新明幼儿园 
浅谈如何让幼儿的心灵变得强大 卢超然 灵溪观美幼儿园 
浅谈幼儿探索精神的培养 林小敏 灵溪海燕幼儿园 
“三独时代”你准备好了吗? 谢銮銮 灵溪太阳人幼儿园 
浅谈线条画的教学 陈冬香 灵溪小童城幼儿园 
幼儿园教师语言对幼儿的影响 谢真真 灵溪小月亮幼儿园 
让幼儿快乐成长 方晓群 灵溪公园路幼儿园 
浅谈在角色游戏中怎样为幼儿营造创新环境 蒋彬彬 灵溪灵江第一幼儿园 
科学面对“幼儿的科学” 罗金新 灵溪灵江第一幼儿园 
初探民间游戏与幼儿一日活动的有效融合 张素珍 灵溪启明星幼儿园 
为孩子开辟一片蓝色的海洋——优化大班幼儿数学课堂教学探讨 池春燕 灵溪蓝精灵幼儿园 
把脉幼儿园早期阅读现状 多元指导幼儿开启阅读之门 陈夏梦 宜山南洋幼儿园 
创设优美环境 塑造幼儿心灵——浅谈如何创设会“说话”的幼儿园环境 林佩君 宜山南洋幼儿园 
关注调皮孩子的教育 臧秋霜 桥墩中心幼儿园 
培养小班幼儿的兴趣而快乐的绘画 谢晓婷 桥墩中心幼儿园 
爱的萌生 马晶晶 桥墩中心幼儿园 
浅谈对小班幼儿表达能力的培养 纪丽明 桥墩中心幼儿园 
如何发展幼儿的早期阅读兴趣 吴晓平 桥墩中心幼儿园 
浅谈幼儿园科学领域活动 洪杨虹 桥墩中心幼儿园 
浅谈范画在美术活动中的应用 王素芬 县机关幼儿园 
浅谈幼儿园环境创设 叶小伟 宜山宜一幼儿园 
浅谈幼儿语言领域的发展——倾听在语言发展中的重要性 陈小飞 金乡乐乐幼儿园 
吹响自信的号角——实践有感  杨青 金太阳幼儿园 
农村幼儿园依托同课异构的语言教学实践 杨暖暖 钱库童乐幼儿园 
幼儿习惯教育的培养 罗爱华 钱库望里幼儿园 
提高幼儿在园午睡质量 保证幼儿身心健康发展 林秀秀 钱库五育幼儿园 
如何让幼儿在游戏活动中培养快乐的情绪 蒋燕燕 钱库育苗幼儿园 
小班幼儿良好进餐习惯的研究 杨茶 钱库小明星(中心)幼儿园 
每个孩子都是一块璞玉 黄珊珊 矾山中心幼儿园 
浅谈如何对幼儿进行德育教育 李丽芳 矾山南宋幼儿园 
浅谈幼儿美术教学活动意识的创新培养 曾秋波 矾山中心幼儿园 
浅谈儿童特长教育与特长儿童教育 卢松棋 矾山水尾幼儿园 
幼儿音乐教育活动渗透创新教育初探 曾小春 矾山中心幼儿园 
幼儿衔接,我们该做些什么 黄冰冰 矾山中心幼儿园 
谈乡土资源在农村幼儿园教育中的有效运用 施春青 岱岭畲族乡中心幼儿园 
浅谈创设语言环境,促进幼儿语言能力的发展 林海燕 马站朝阳幼儿园 
幼儿道德行为的现状分析与教育对策 李美雪 县机关幼儿园 
初中语文  一等奖(8人)   
初中古诗词教学“引导想象”策略初探 林为庆 赤溪初级中学 
阅读体验,拨动学生心灵的琴弦 朱勇 桥墩一中 
隐形的翅膀——初中语文“学为中心”的个性化作业初探 陈丽艳 灵溪第一中学 
生本课堂下的语文有效教学——从问题的预设出发实现有效性教学 周萍萍 灵溪一中 
基于学情研判的初中语文课例实践与反思 黄燕声 灵溪一中 
一问激起千层浪 虞丽明 灵溪四中 
千般妙处皆在读——浅谈语文朗读教学的实践策略 郑林娟 龙港实验中学 
从人文心灵到审美人生——漫谈初中语文有效审美教学的追求 周仕娥 灵溪凤池学校 
二等奖(13人)   
语文教学呼唤唤醒学生的生命意识 陈夏姿 马站第一中学 
顺水推舟 因势利导 陈玲玲 温州新星学校 
致中和,语文教学的新境界 王田先 钱库一中 
浅谈初中语文“余音绕梁”式的课堂教总结艺术 邓羽思 桥墩五凤学校 
巧拨心弦 余音绕梁 叶青 灵溪一中 
给生命涂上爱的底色 夏斐然 灵溪三中 
文言文要“教什么”和“怎么教” 王飞立   郑有政 "钱库一中
灵溪八中" 
巧用译法“译”如反掌 林玲玲 灵溪十一中 
教师“下水”事半功倍 张大可 龙港第九中学 
主题式作文教学新尝试 陈如开 龙港九中 
让语文课成为学生爱“说”的“家园”——试论农村初中语文课堂内良好口语表达氛围的营造 李甫相 龙港第六中学 
浅谈初中作文教学中的互批互改 林美芥 宜山一中 
浅谈语文阅读教学“自我缺失”倾向——以《百草园到三味书屋》为例 黄大潘 金乡大渔学校 
三等奖(17人)   
开启“文本细读宝库”的金钥匙 杨秀剑 马站第二中学 
夯实写作教学 注重过程指导 杨海林 温州新星学校 
接受理论视野下的古诗趣味引导 刘日良 温州新星学校 
以“老王”为例谈谈学本高效课堂 陈立 桥墩一中 
一节《散步》引发散文教学的反思 林超媚 灵溪一中 
“学本课堂”背景下的初中语文有效教学策略发微 郑成前 灵溪第十一中学 
“弱水三千,只取一瓢饮”——浅谈语文课堂教学内容的确定 黄子怡 灵溪第十中学 
浅谈“以学为本”背景下语文教师的作为 叶春香 灵溪第八中学 
超本阅读 让快乐之花缀满枝头 曹明都 龙港四中 
创设氛围让文思泉涌 徐海燕 龙港第一中学 
浅谈文言文教学的有效拓展 申川川 县华阳学校 
亲近经典 传承文化 汤呈亮 金乡第三中学 
以学定教,打造真正属于学生的学本课堂 陈德靖 潜龙学校 
初中语文字词教学方法略说 梁世言 县宜山一中 
让生本课堂“活”起来 陈荣锁 龙港潜龙学校 
浅析如何借助媒介使学生的真情实感成个性之言 侯苏云 金乡第二中学 
“学本课堂”提高教学有效性之我见 庄小鸥 苍南民族中学 
初中数学  一等奖(6人)   
巧设问题链 驱动高效课堂 林国鸿 灵溪一中 
以生为本的例题教学新思路 蔡起川 灵溪三中 
精心设计习题 提高教学实效 温经宣   张学娟 灵溪八中 
几何直观在代数中的应用 陈恩娜 龙港实验中学 
信任—有效教学的基石 李甫状 龙港潜龙学校 
基于三角形折叠背景下系列命题的教学实践和研究 赵安顺 金乡二中 
二等奖(10人)   
数学实效课堂的四个落脚点 朱少华 矾山一中 
一课一“线”,串起课堂精彩 林光喜 马站二中 
初中数学实验教学的几点思考 陈德会 钱库一中 
关注细节 成就精彩 吴少春 灵溪南水头学校 
数学课前有效预习的探索与实践 黄一品 灵溪南水头学校 
磨题、说题、一题一课三步教学促我成长 洪棠云 灵溪渎浦中学 
渗透数学文化,鲜活数学课堂 林圣放 龙港十四中 
“错’并不可怕 吴继伟 龙港四中 
例谈数学考试中客观题的解题技巧 林以状 龙港潜龙学校 
讲述·提问·互动——促进初中数学有效学习 李源 凤池学校 
三等奖(12人)   
浅探当前初中数学作业有效设计策略 黄通达 温州新星学校 
“数学课堂提问”的有效性探究 罗秋明 钱库三中 
立足学本课堂 整合课程资源——浅谈新课标下如何有效整合课程资源 谢炳俊 灵溪二中 
生成课堂——学生心灵之窗 陈小华 灵溪四中 
精选例题 提高数学的复习效率 林庆 灵溪四中 
让后20%学生亮起来—对初中数学后20%学生学习思考 高金云 灵溪六中 
浅探教学中作业优化设计的策略 蔡海燕 灵溪十一中 
浅谈提高初中数学错题集的实效性 孙迎春 龙港六中 
巧用变式教学,促进思维发展 徐上调 龙港四中 
利用小组合作,提高数学课堂教学的有效性 朱诗超 龙港二中 
老师,请慢点……课堂节奏把控的几点感想 陈治国 龙港一中 
浅谈课堂追问的实效 李求华 金乡三中 
初中英语  一等奖(5人)   
巧用插图提高农村英语课堂教学有效性 林秀荣 赤溪龙沙学校 
对英语课堂教学评价有效性的观察与研究 吴丽娇 灵溪二中 
活用谚语,润色英语课堂 朱佳佳 龙港七中 
基于课例分析谈以生为本,促进学生有效学习的思考 陈小秧 龙港二中 
基于学情有效使用七年级NSE教材的几点做法 王小芳 藻溪初级中学 
二等奖(9人)   
浅谈初中英语课文复述的有效方法 董细琴 温州新星学校 
让你的英语课堂更精彩 林海燕 桥墩二中 
优化课堂点评,激发课堂活力 高金芳 灵溪四中 
精编巧用导学案,构建自主生本课堂 黄延延 灵溪十中 
让学生最大限度地参与课堂输出活动 欧阳清华 灵溪浦亭学校 
多样化的作业让学生“动”起来 蒋黎华 灵溪八中 
初中英语分层教学的尝试——不一定开花都会结果 林小林 龙港七中 
构建学本课堂,促进有效学习 黄云文 龙港六中 
构建学本课堂,促进有效学习 郑素萍 金乡二中 
三等奖(11人)   
浅谈农村中学英语成绩两极分化现象的成因和对策——以七年级学生为例 潘海燕 矾山二中 
论课堂的有效教学之一—谈化语法,加强语篇教学 周素鸾 温州实验中学龙港校区 
站在高处聆听,贴着地面行走 林金意 龙港三中 
启动大脑银行——思维导图在初中英语教学中的应用  蔡丽拉 马站三中 
浅谈“学习潜能生”的成因及对策 张银 温州新星学校 
浅析如何实现初中英语阅读的有效教学 苏石川 桥墩二中 
为有源头活水来——浅谈“学本课堂”中的英语词汇教学 陈玉梅 龙港十三中 
初中英语课堂提问设计探讨 李海苗 龙港十一中 
让happiness充满英语课堂 孔祥娜 龙港十一中 
克服母语负迁移影响,优化初中英语写作教学 林丽倩 龙港实验中学 
运用表现性评定提高初中生英语学习自信心教学摭谈 陈海珍 潜龙学校 
初中思品  一等奖(2人)   
在体验中学习,在学习中体验谈思想品德课体验式教学法的运用 黄飞荣 灵溪灵江学校 
“一分为三”上思品 杨敬秀 龙港一中 
二等奖(3人)   
整合教学资源 彰显教学智慧 林敏 灵溪二中 
改变教学模式,激活思品课堂 吕明军 龙港十四中 
初中思想品德单元主题探究式学习教学策略探索 姜彩素 龙港二中 
三等奖(3人)   
课虽尽而趣犹存——浅谈思想品德课堂结课的有效性 许允锤 灵溪二中 
思想品德课堂动态生成探索 陈天伟 南水头学校 
《钢铁是怎么炼成的》——浅谈初中思想品德有效教学中学生意志品质培养 郑昌棉 龙港十一中 
初中科学  一等奖 (8人 )   
初中科学课堂小结优化策略初探 林庆进 赤溪初级中学 
善用曲折教学让科学课堂充满灵性和活力 谢作全 马站三中 
立足于教材实验的中考复习策略 郭进杰 温州新星学校 
初中科学解题思维障碍的分析及对策 林国华 钱库第一中学 
科学教学中处理生成性问题的策略探讨 蔡启仙 灵溪一中 
行走在消失中——透析初中科学探究教学中的问题 陈淑琴 灵溪二中 
科学试卷讲评课有效性的研究 王海晓 龙港十一中 
引导自主探究 实现学法转变 陈传俊 龙港二中 
二等奖(13人)   
科学教学中学生“提出问题”能力的培养 卢燕 赤溪初级中学 
课堂因预设而精彩,教学因生成而美丽 缪立传 赤溪初级中学 
初中科学利用关键词优化课堂教学探索 沈金兰 马站一中 
吾日三问吾“课”——浅谈科学教学中的“问课” 林玉冲 温州新星学校 
放飞学生的思想 张素芳 灵溪一中 
优化作业设计,提高教学效率 林珊珊 灵溪八中 
浅谈创建初中科学教学中有效学习的环境 黄振军 龙港十一中 
从《液体压强》看科学教学中问题情境的创设 吴绍跑 龙港七中 
通过科学实验教学设计,培养学生自主探究能力 方芳 金乡三中 
浅谈加强科学实验教学的重要性 周理柱 金乡炎亭学校 
重视作业面批,促进有效学习 吕振棒 宜山一中 
扬起生活之帆——探索初中科学的生活化教学 林茂城 凤池学校 
新课程背景下的初中科学试卷讲评课的实践与研究 陈贤良 金乡二中 
三等奖(14人)   
在初中科学概念教学中智慧拓展 叶其雕 矾山二中 
提高作业关注度,促进初中科学有效学习 蒋义垡 矾山二中 
浅谈课堂教学中的设“境”激“问” 吴笔建 马站一中 
让学生的生体地位回归科学课堂 李鹏 灵溪二中 
探究型实验教学在“学本课堂”中的应用 陈尊佑 灵溪八中 
让科学课堂最优化,让教学最有效 吴小霞 灵溪八中 
有效教学 彰显科学魅力 黄海燕 灵溪十一中 
浅析科学课堂的动态生成 李步江 灵溪十中 
提高初中科学课堂教学有效性的实践与体会 吴联广 龙港十一中 
《浮力》教学有效性例谈 吴承毅 龙港二中 
爱学生就给学生更多体验 陈秀梅 龙港二中 
浅论基于学生认知起点和建构过程的概念教学策略 余德汉 龙港一中 
促进初中科学课堂生活化 陈修喜 宜山一中 
于学生认知需求 定课堂教学设计 倪方华 龙港潜龙学校 
初中历史与社会  一等奖(3人)   
题     目 作者姓名 学    校 
史论结合·分类归纳·变式训练——中学历史“人物评价题”有效训练三步曲 雷荣汉 灵溪华阳学校 
在四“度”适切的教材“二次开发”中践行有效教学——以《历史与社会》七年级上册的教学实践为例 王志宏 龙港实验中学 
略谈地方人文资源在社会课教学中的运用——以浙南古镇金乡为例 胡长金 金乡二中 
二等奖(6人)   
生本教学,在初中历史课的绽放 钱红兵 温州新星学校 
精挑细选,有效运用 苏为恩 温州新星学校 
深入挖掘图片信息 正确认识图片价值 吴声孟 钱库一中 
巧用教材 激活历史与社会课堂教学 易际姜 灵溪二中 
问题教学法在初中历史课堂中的应用 林守将 龙港十四中 
舞(五)动“学本课堂”色彩 董学科 龙港实验中学 
三等奖(9人)   
学本课堂模式下,前置性学习在社会复习课中的实践 王庆志 矾山一中 
插图的魅力——论插图在历史与社会中的运用 周晓洁 赤溪初中 
《全心认同、避免覆辙——以<国土与人民>—课为例谈闭卷模式下历史与社会教学的要点 林元泽 矾山一中 
《历史与社会》教学中恰当地运用问题解决教学法必要性 潘丕杰 马站一中 
精心创设教学情境,打造高效学本课堂 徐秀丽 温州新星学校 
谈历史与社会课堂的生成性教学 陈波 灵溪四中 
在初中历史与社会课堂中寻找“学本”理论的影子 朱青松 龙港六中 
浅谈历史与社会课的学习动机培养 周守令 石砰学校 
初中历史与社会有效性作业设计策略初探 李孝锻 凤池学校 
学校管理  一等奖(4人)   
学校后勤保障与管理在教育教学工作中的作用 叶怀欣 苍南中学 
利用“五结合”进行学校管理——谈“双因素理论”在学校管理中的运用 黄光团 灵溪凤池学校 
对新背景下“实验学校”办学问题的校本化探索与检讨——从观念、制度、技术的视角 金招辉 县第一实验小学 
山区学校新课程实施困惑及对策思考 施俏静 矾山二小 
二等奖(5人)   
构建“学习共同体”把学习权还给学生 王志秦   缪正淡 县巨人中学 
班主任论坛的深化与升华 杨敬秀 龙港一中 
落实学生自我管理的三大策略 戴永恒 龙港一中 
谈农村小学安全教育问题现状与对策思考 吴珍珍 龙港十三小学 
沟通在幼儿园管理中的运用 孔晓静 矾山中心幼儿园 
三等奖(7人)   
新课标 新理念 新实践 王汝程 矾山埔坪学校 
农村学校科层式管理中践行以人为本的管理思想 黄定金 桥墩五凤学校 
追寻“精细化”之道 且歌且行 陈乃双 龙港八小 
谱写教学管理新乐意 杨香莲 龙港二小 
立足于工会职能 开创工会工作新局面 李中昶 龙港潜龙学校 
给德育管理寻好支点 陈荣锁 龙港潜龙学校 
提升农村幼儿园教师综合素质的实践与探索  余水清 龙港园林幼儿园             
小学语文  一等奖(17人)   
学本课堂:在阅读中放飞学生个性 李红桂 县实验一小 
学本意识:学本课堂的风向标 李爱粉 龙港一小 
针对学生课堂参与性实施差异教学探索 朱小青 龙港一小 
课堂练笔——阅读教学的亮丽风景 "王德毅
李小君" "南宋小学
凤池学校" 
铺就个性作文的康庄大道——个性化作文教学的探索与思考 杨香莲 龙港二小 
小学中年级有效习作评改教学初探 周谢 龙港四小 
让“语文性”与“综合性”和谐共舞 雷顺量 赤溪小学 
基于“策略运用”的略读课文 李求宝 县实验三小 
“批”荆斩棘,所向“批”靡——小学语文高段批注式阅读的应用 丁振取 钱库望里一小 
小学语文有效预习新思路 朱书记 钱库三小 
语用教学的实践纠偏与出路审视——例谈语用内容选择的“六度”指向 陈 杰 少年艺术学校 
“课后练习”岂能“课后”练——实现“课后练习”与课堂教学有效对接的策略微探 李燕姿 灵溪一小 
简化 粗化 活化 宽化——小学语文略读课文教学策略例谈 张小燕 灵溪二小 
回归学科本位,实现“语用”教学的有效链接 黄敬管 灵溪一小 
小学高段的文言文启蒙课程构建 黄秋莲 宜山三小 
学本视域下课堂作业随堂化新思考 陈小春 宜山三小 
“学为主”理念下语文学习单的设计范式 梁鸯鸯 县实验三小 
二等奖(35人)   
小学二年级语文学困生写话现状调查与分析——妈苍南县灵溪镇为例 林萍 县实验一小 
合而作,效为先——让有效的小组合在作在小语课堂中闪光 张笑笑 县实验一小 
低年段学生不良写字习惯的成因及矫正策略 林迎霞 县实验一小 
让课堂“反馈”为书写添亮彩——谈小学低年段课堂中学生书写的指导评价反馈 叶文静 莒溪小学 
浅谈批注式阅读在语文教学中的应用 郑倍倍 龙港新城一小 
追根溯源的识字教学 郑爱平 龙港巴曹二小 
“学本课堂”下的阅读教学创新 郭必助 龙港江山小学 
让识字教学回归儿童的生活——小学低年级识字教学生活化的探索 吴秀弟 龙港平等小学 
融入语用策略  提升语用能力 陈晓冬 龙港十小 
培养低段学生写作兴趣的策略 黄海燕 龙港六小 
得意、得言、得法 朱美新 龙港十三小 
探寻低段课堂识字教学的蹊径 李丽丽 湖前小学 
走向“生本”,让语文课堂焕发生命活力 李海娜 龙港八小 
培养问题意识  提升阅读能力 陈晓芳 矾山一小 
让“懒”孩子动起来 陈燕清 矾山一小 
在阅读中快乐  在快乐中成长 叶海棠 南宋小学 
文体意识观照下小学高段小说教学实践研究策略探微 林瑞畅 县实验三小 
言语活泉,妙语生花 陈央央 钱库望里一小 
多元视角,开启观察之旅 黄 柳 钱库望里一小 
新课标 新理念 “新”作业 唐绍龙 钱库望里一小 
只有巧问,才能妙答,浅谈小学语文课堂有效提问艺术 林黛琼 钱库望里二小 
言意兼得,彰显语文课堂的独特魅力 陈晓燕 江南实验学校 
言语领悟力:提升学生语言智慧的抓手 薛海燕 少年艺术学校 
“笔”落何处 谢团团 金乡二小 
巧抓小练笔,成就大手笔 李上川 灵江学校 
追本逐源“话”导入,教出“语文味” 陈洁琼 灵溪华阳学校 
让“雅趣”走进低年段识字写字教学 蔡翠仙 灵溪二小 
挖掘文本资源,进行有效练笔 郭  萍 灵溪二小 
悦读绘本 点亮童心——浅谈小学低段“绘本阅读”的指导策略 柳文君 灵溪二小 
笔画教学:确立一上写字教学的正确坐标 王少娥 灵溪四小 
让练笔与阅读“共舞” 林  影 县实验二小 
有效性问题设计是“学本课堂”的好开端 彭陈平 县实验二小 
谈小学生作文创新的有效性 陈以周 凤池学校 
抓文体 学方法 悟情感——民间故事教学策略探寻  李少慧 县实验三小 
情境:学本课堂的支点 陈素芬 龙港四小 
三等奖(40人)   
以学定教,构建有效课堂 林建红 马站小学 
学本课堂,从我准学生的学习起点开始 叶友从 马站澄海小学 
小步子趣教,耐下心去学——农村学校拼音教学中的实践与思考 兰大准 桥墩小学 
依托绘本阅读,提高年低级学生自主表达能力 郭贞贞 桥墩小学 
浅谈小学规范汉写书写教学对策 吴小玲 桥墩小学 
能言  善言  会言——浅谈农村口语交际教学 项秋仙 龙港芦浦小学 
浅谈针对小学生错别字成因及对策 林薇 龙港江山小学 
让规范与快乐写字同行 蔡建新 龙港平等小学 
拽着或是扶着还是放着 缪陈鸯 龙港六小 
利用课堂生成资源  促进学生有效学习 杨彩珍 龙港一小 
小学语文开放性阅读教学策略之我思 杨计运 龙港一小 
让美在笔尖流淌——对小学低段写字教学有效性的探究 郭小鸟 龙港一小 
小学语文教学中学生口语能力提高策略的实施初探 陈菲菲 龙港十三小 
“二次作文”的若干想法 叶昌锐 龙港五小 
博观而约取  厚积而薄发——浅谈小学语文词语积累策略 李银环 龙港二小 
如何指导学生开展语文综合性学习 赵爱川 矾山一小 
四步引导低段学生写话的尝试 吕灵芝 矾山一小 
回眸处的精彩——课内外的习作训练 张坚 矾山二小 
以诗为本,追寻诗意课堂 李秀明 龙港二小 
预习:孩子学习力提升的“助跑器” 林玉琴 龙港十三小 
基于“学本课堂”,怎一个“实”字了得 曹美华 龙港十三小 
“素化”课堂,共赏古诗文“淡妆”之美 曹晓明 龙港江山小学 
让“听”“读”为写服务 陈传料 赤溪小学 
语文课的“情趣”从何处来? 陈开攀 县实验三小 
浅谈立足语用,开展中高段科普说明文阅读教学的重要性及策略 宋婷妹 县实验三小 
丰满词语教学 提升语文魅力 许雪锋 钱库望里北岙小学 
浅议小学生评改作文能力的培养 陈吕纯 新安一小 
儿童阅读的重要性 卢小军 县新星实验学校 
“语”润课堂 曾瑞乾 钱库望里二小 
为朗读引路,殿课堂风采——浅议农村低段语文朗读教学 杨满霞 钱库三小 
读诗见画 会情赏意 陈李香 钱库三小 
让学生在课外阅读中幸福成长 林晓微 钱库小学 
着眼人本发展 优化写字教学 陶银春 钱库望里二小 
让情感的清泉在学生的心灵流淌 兰燕芳 江南实验学校 
小学生汉语拼音回生现象及对策分析 陈爱操 金乡炎亭学校 
捕捉每一个美丽的瞬间 陈佳眉 金乡小学 
对当前语文课堂现象的几点透视 陈迎芬 灵溪三小 
一个都不能少——浅谈口语交际教学应有的追求 郑月柳 灵溪沪山小学 
中华汉字,我要写出你的气韵 蔡钱丽 灵溪渡龙小学 
让思维与文本和谐共振——浅谈小学中高段语文课堂练笔的有效性 黄晓影 灵溪华阳学校 
基于有效阅读的习作教学初探 李方游 灵溪二小 
让课堂评价张显“艺术魅力”——浅谈低段课堂教学的评价 卢小明 灵溪二小 
在激励中成长 在评价中发展 吴小明 县实验二小 
小学数学  一等奖(16人)   
小学生数学作业错误成因及解决策略 林青松 县实验一小 
简便计算,想说“爱”你不容易 陈帮信 龙港江山小学 
挖“草”做“宝”促进学生有效学习 杨上则 龙港利民小学 
小学高年级尝试导学案教学的探索 张延仲 龙港平等小学 
“图形与几何”教学中培养学生的“动态”思维之我见 方文泽 龙港十小 
谈如何在数学课堂中融入理财教育 张王花 龙港六小 
六年级小学数学问题解决中元认识水平的现状调查分析 朱晓筱 龙港一小 
数学课堂有效交流的策略 肖昌寿 龙港二小 
追本溯源——学生的错例存在的原因浅析及对策 陈启差 龙港四小 
让作业本的使用更有“灵性”——小学数学作业本使用策略研究的思考 李将将 龙港四小 
加强数学课堂交流 促进学生能力发展 董大寨 钱库望里一小 
巧用错题资源 凸显复习成效 李祖客 钱库望里北岙小学 
学在课堂+教在课堂——追寻课堂教学真实有效的途径 曹明其 金乡石砰学校 
农村小学第一学段学生数学规范用语的培养策略 韩安央 宜山三小 
让数据支撑试卷评讲课——以一节小学六年级数学评讲课为例 朱坤畅 宜山小学 
小学数学作业有效设置的策略探寻 李甫任 钱库新安一小 
二等奖(24人)   
如何让学生有效地进行“教学思考” 易会沙 马站南坪小学 
儿童的智慧在手指间跳动 陈小娜 桥墩小学 
小本子,大智慧——小学数学使用错题集的思考 陈小娜 龙港新城二小 
让游戏走进数学课堂 王同霸 龙港江山小学 
“多维”设计,让作业“活”起来 缪益共 龙港十小 
静心聆听,静心思索——小学数学教学点滴思考 王彬彬 龙港六小 
度论新课程理论下小学数学教学活动设计 陈如财 龙港一小 
小学数学“1”+“1”+“x”作业模式探索 陈乃双 龙港八小 
引导学生“由境入情” 杨计任 矾山二小 
“乐于倾听”怎么“善于表达” 王清料 矾山二小 
分层作业 彰显个性 谢尚仙 矾山二小 
浅谈如何处理教师讲授与学生自主学习的关系 蔡林珠 赤溪小学 
小学数学问题意识培养新举措 苏永强 矾山一小 
关注后进生,促进课堂教学的有效落实 廖胡蓉 县实验三小 
学本课堂,“生声”不息 陈泰枢 钱库三小 
让探究成为一种习惯——论探究教学在小学低段数学教学中的应用 陈莉莉 苍南江南实验学校 
让作业之“花”幸福绽放——浅谈新课改下数学作业的优化设计 张  慧 苍南江南实验学校 
让数学课堂留住孩子的心 徐小小 金乡二小 
重申课堂教学中学生自主学习能力的培养策略 黄莉莉 灵溪二小 
润物无声,寓培养学习思考能力于教学中 董  振 灵溪二小 
变“要我做”为“我要做” 蔡福演 灵溪四小 
浅谈低年段小学生估算能力的培养 林珊珊 灵溪四小 
浅谈数学教师如何有效的应用课堂教学语言 李甫塔 灵溪浦亭学校 
立足学生思维 彰显课堂实效 黄玉燕 宜山三小 
三等奖(32人)   
融数学于生活 培养解决问题能力 白爱雪 江为清 灵溪三小 云亭学校 
数学家的起步——“兴趣+好习惯” 胡海霞 桥墩小学 
数学也需要阅读  兰文乐 桥墩黄檀学校 
数学课堂的“对话”从心开始 林小燕 桥墩莒溪小学 
以案促学 优化课堂 陈林秀 龙港新城二小 
请不要为学生的“错误”生气 陈冬冬 龙港巴曹一小 
巧用语言 变枯燥为生动 陈张伟 龙港江山小学 
浅谈构建小学数学高效课堂 苏尔养 龙港九小 
精心预设 有效指导  章春花 龙港六小 
自制教县在小学数学教学中化优效作用的实践探索 孙昌叠 龙港十三小 
在错题中淘“金” 林少茶 龙港白沙小学 
学生现在在哪里——对学生学习起点把握的思考 李小孩 龙港白沙小学 
在低沉中让你的思绪轻舞飞扬——浅谈分数应用题教学中如何引导学生思考 陈林萍 新星实验学校 
浅谈如何发挥小学教师在课堂中的“向导”作用 杨绍猛 矾山二小 
小学数学问题解决的教学疑惑与策略 黄海清 矾山二小 
在小学数学教学中如何培养学生的创新意识 苏永印 矾山二小 
培养学生观察体验、合作探究的能力 雷大江 矾山一小 
关注主体发挥,赋予高效课堂 陈德爽 钱库三小 
浅谈小学生估算能力的培养 陈荣暖 钱库三小 
经历体验探索,构建学本课堂实现过程性目标 章宝华 钱库小学 
小组合作学习让数学更“精彩” 郭小孩 钱库仙居学校 
听出精彩 听出灿烂的未来 项延群 钱库仙居学校 
基于“学本课堂”下的有效性提问策略——准确把握提问时机 上官露露 钱库括山学校 
把“错误”转化成课程资源 黄冬仙 苍南新安一小 
从一无所知到略有所知一谈小学数学课堂管理 李  津 苍南新安一小 
画图,数学教学不该暗淡的风景 李  康 钱库望里一小 
生本教育,让数学课堂焕发生命的活力 林步稳 钱库望里一小 
追问,引领学生走进数学殿堂——浅说在数学教学中何时追问 兰瑞力 灵溪二小 
优化算法,收放有度——关于“12-9”例题教学的几点思考 林  迪 灵溪四小 
凸显 搭建 创设 建模——对小学数学“图形与几何”教学思考 杨月娇 灵溪四小 
“学本课堂”理论下学情前测的思考与探索 吴乐鸥 灵溪华阳学校 
优化数学家庭作业设计,促进课堂教学效率之提升 陈林林 龙港潜龙学校 
心理健康  一等奖(7人)   
小学高段女生同伴间交往的不良心理和辅导策略 陈燕飞 龙港十一小 
“房树人”投射技术在留守儿童心理辅导中的运用 李彬彬 矾山一小 
中职生自我意识发展中常见问题和辅导 金苗苗 金乡职业学校 
励志教育对高中生心理健康水平影响研究 杨崇旭 兴港高中 
早期心理创伤辅导的启示 孙安立 宜山高中 
苍南县马站地区农村小学行为偏差学生的调查研究 蔡琳喜 马站高中 
学前儿童行为问题与同伴接纳的关系及其教育策略 邓静 县机关幼儿园 
二等奖(10人)   
角色扮演类团体心理游戏优化小学生人际关系策略探微 唐文贤 桥墩小学 
学生破坏心理及其教育策略 "刘柏松
黄上宜" 桥墩腾垟学校 
架起沟通的桥梁 林章余 龙港湖前小学 
对“隐身型”群体心理问题的探究 杨金笑 龙港十小 
关于农村留守儿童心理问题的调查与思考 林孝状 龙港七小 
浅谈留守儿童教育及心理状况 林舒嘉 矾山一小 
浅谈上好心理健康活动课的几点思考 黄吕娜 金乡二小 
11-13岁儿童交往心理分析与疏导 陈晓芳 矾山一小 
浅谈家庭治疗在学校心理咨询中的运用 杨海雁 灵溪中学 
意象对话技术于学校心理咨询中的应用 汤月仙 县求知中学 
三等奖(13人)   
亲子教育中有效沟通路径初探 陈晓岚 龙港十三小 
关注新居民子女,用真诚呵护他们成长 顾玲玲 龙港新城二小 
“爱”让花儿开得更艳——小学生心理健康现状及对策探究 项秋仙 龙港芦浦小学 
农村留守儿童被性侵害的现状原因及对策 陈少影 龙港一小 
单亲家庭子女心理现状调查及学校教育对策的思考 陈德冲 钱库仙居学校 
为留守儿童撑起一片爱的天空 梁世望 马站魁里小学 
浅谈箱庭疗法在小学心理辅导的应用 李朝信 苍南江南实验学校 
做孩子心灵的点灯人——关于小学生心理健康教育的几点体会 易小君 灵江学校 
用语言的阳光照亮学生的心理 陈洁琼 灵溪华阳学校 
积极心理学在农村小学班级管理中的应用探索 章志联 宜山小学 
浅谈初中心理健康辅导课的问题和对策 韩瑶瑶 灵溪三中 
幼儿心理健康教研浅谈 黄苏琴 钱库小乐园幼儿园 
浅谈小学“问题学生”的心理矫治 杨素洁 龙港七小 
德育研究   一等奖(10人)   
关注“细枝末节”,巧建班集体 张玲玲 龙港巴曹二小 
教育,要善于以“境”解惑 林志超 龙港潜龙学校 
批之有法 评之有据 林彬彬 赤溪中学 
论师生冲突的潜在价值 朱守金 桥墩五凤学校 
初探农村初中校园欺侮行为原因 邓羽思 桥墩五凤学校 
请为初中生树立行为界线 黄友广 龙港二中 
打造“学本课堂”的基石——论班主任在小学“学本课堂”建设中的助力 钟小央 龙港二小 
细节能滋养教育的智慧 董丽君 灵溪中学 
探索对问题学生的“执果索因”教育法 杨家党 桥墩高级中学 
“后进”中的“后进”如何前进? 林鹤 职业中等专业学校 
二等奖(22人)   
浅谈小学语文教学中的德育寄托点 杨真真 桥墩五凤学校 
现代德育:关注学生发展 项延群 钱库仙居学校 
以爱沐浴其心,以言引导其行 叶来俊 金乡三小 
浅谈发掘利用本土德育资源的实践与思考  章合杰 藻溪小学 
自主 竞争 合作小组管理模式初探 黄爱素 灵溪四小 
以人为本 让生命绽放光彩 江林媚 藻溪小学 
论小学德育模式构建的探索与实践 庄庆耐 宜山小学 
当前学校德育所面临的问题及对策思考 吴昌琳 龙港十二中 
基于信息化的德育策略 郭献成 马站二中 
倾洒爱的甘露,绽放生命之花——谈后进生的教育 黄桃红 钱库仙居学校 
美,在初中历史教学中践行 肖  娟 温州新星学校 
中间生:一个不该被遗忘的“角落” 章辉仙 灵溪二中 
将心比心,以心换心——浅议班主任工作中的“同理心”原则 李甫相 龙港六中 
教育需要给予学生什么样的爱 卓文敏 龙港一中 
高三学生心理变化晴雨表 徐丽松 灵溪中学 
坚持德育主题系例化,引领学生进行“道德长跑” 郭少萍 桥墩高中 
用心去感悟,用爱来表达——试论感恩教育的有效策略 陈义妙 求知中学 
关注生命教育中的重要一环——责任意识的培养 陈志平 矾山高级中学 
走进“心”时代——浅谈农村高中的班会课开展 陈安梅 矾山高级中学 
谈内向生的转化 章小玲 矾山高级中学 
学会用欣赏的眼光看待职高生 郑燕子 职业中等专业学校 
缺乏德育,何谈新课改,何谈素质教育——再谈中学德育现状与对策 李如春 灵溪二高 
三等奖(32人)   
创建快乐中队 体验快乐味道 林意娜 龙港巴曹一小 
让心灵的交谈成为师生增进感情的艺术 林  薇 龙港江山小学 
孝雅同行,引领学生健康成长 杨陈炜 龙港平等小学 
点亮人性之光的一盏明灯——浅谈班级德育工作中的赏识教育 潘  秀 龙港平等小学 
体验成功 激发动力 黄海燕 龙港六小 
如何培养学生良好的行为习惯 苏尔养 龙港九小 
浅谈如何培养小学生的诚信品质 徐周宁 金乡二小 
传统文化扎根的沃土 吴祥炬 渡龙小学 
无痕教育,语文中的德育 蒋美元 灵溪沪山小学 
爱是打开心灵的金钥匙 黄起映 宜山三小 
浅谈初中英语学习中德育的渗透 潘海燕 矾山二中 
蓦然回首,那“人”却在灯火阑珊处——教师要有真性情 洪东萍 矾山一中 
与观念的对抗——论农村智力型后进生的转化 肖建辉 赤溪中学 
也可使”德育之花“在英语词汇教学中盛开 戴灵辉 温州新星学校 
让小组建设助力班级管理 郭进贵 温州新星学校 
幸福成长 快乐学习——记一次家长会 梁世察 灵溪一中 
德育在体育教学中的渗透——集体主义观念在体育教学中的形成 王  昶 灵溪一中 
生本座位安排的实践与思考 陈集出 灵溪一中 
播洒一点爱的阳光 让花儿尽情绽放 林玲玲 灵溪十一中 
关爱留守儿童——共同走向阳光 上官光明 龙港十一中 
浅谈绩优生德育问题及教育措施 缪立夏 龙港七中 
浅谈构建和谐班级文化的策略 庄孔仲 龙港四中 
做一个班级管理的有心人 金理探 龙港第一中 
学生的自我成长与班级管理 金理探 龙港一中 
用爱点亮后进生的心灯 郑孟耕 金乡三中 
营造良好氛围,建设和谐班级 林陈芬 马站高中 
浅谈在语文教学中渗透德育工作 陈笑银 灵溪中学 
以德育为导向,强化学生行规 吴玉广 矾山高级中学 
扶起孩子的未来一谈高中学生行规教育提升 李作波 矾山高级中学 
做个心平气和的班主任 陈薛琴 龙港二高 
关注个体,尊重个性全员发展——由一个游戏所想到班级管理 邓孝理 桥墩高级中学 
开一双慧眼,给多一份爱心 饶道锋 金乡职业学校 
中小学信息技术  一等奖(4人)   
Scratch——在中小学绘图编程的教学中替代Logo语言的新选择 赖启明 县实验一小 
浅谈小学信息课堂教学中的评价方式 廖美莲 金乡四小 
信息技术课中基于项目学习的探索与实践 陈永生 温州新星学校 
信息技术教学资源的有效开发和管理 梁亦明 苍南中学 
二等奖(8人)   
浅谈小学生信息技术课堂的运用能力培养思路 黄丽雪 龙港平等小学 
浅谈分层练习在小学信息技术课堂的运用 方彩蕊 龙港四小 
信息技术实践教学研究——优化实践 徐珠菜 苍南江南实验学校 
信息技术课如何让学生爱知识胜过爱电脑 陈  勤 灵溪一中 
给学生插上创意的翅膀——信息技术作品教学中引导和激发学生创意的实践研究 董万聪 灵溪六中 
微课程在高中信息技术学科中的设计与应用  陈书挺 灵溪中学 
信息技术选修课程有效教学的“选”与“修” 宋婵婵 苍南中学 
探寻学生差异之源 求索课堂有效之本 陈洪玲 钱库二高 
三等奖(10人)   
以网络平台为依托 有效实施课堂教学 张王花 龙港六小 
小学信息技术文字输入教学的策略研究 林  海 马站小学 
浅谈小学信息技术课中创造能力的培养 林元吉 矾山一小 
让“以生为本”贯穿课堂内外 庄松青 灵溪一小 
实施多元化的课堂评价为学服务 陈德泼 灵溪四小 
八年级下Flash部分内容基于微课程教学的探讨 兰加助 龙港潜龙学校 
关于信息技术教学融合人文素养的培养 李士楚 矾山一中 
浅谈农村初中信息技术兴趣教学 王成河 马站三中 
寓教于乐,学会分享——scratch在中小学课程中的应用初探 吴春仲 桥墩二中 
思成就升——浅谈反思促进有效学习 朱剑冲 龙港五中 
中小学音乐  一等奖(4人)   
《动起来,让歌唱教学“热”起来》——肢体语言在小班化教学中的运用 顾玲玲 龙港新城二小 
回归音乐 合而有效 曾建瓷 苍南少艺校 
抓要素 巧听赏——优化小学低段欣赏教学 王娟娟 苍南少艺校 
击活童真,享受音乐 一年级打击乐教学的策略研究 黄海英 灵溪渎浦小学 
二等奖(8人)   
构建绿色音乐课堂,把音乐课上到孩子们的心理 黄爱君 龙港八小 
小学低段多声部合唱训练初探 陈  静 钱库新安一小 
音乐与现代技术的优雅碰撞——现代教育技术优化初中音乐 林利亚 马站二中 
民族歌曲的“声情并茂”——如何处理吐字咬字与情感表达 路  冲 钱库三中 
农村初中音乐欣赏教学现状调查诊断 王田堂 钱库一中 
谈音乐课中为有效而拓展 黄郑苏 灵溪六中 
“学为中心,以学定教”的初中音乐欣赏教学设计策略 陈小萍 龙港七中 
乐教乐学——浅谈高中音乐课堂的教与学 肖萍 桥墩高级中学 
三等奖(11人)   
让和谐之花盛开音乐课堂 李美琴 桥墩莒溪小学 
浅谈音乐课堂教学中兴趣的培养 林意娜 龙港巴曹一小 
让孩子在音乐中闪亮 林素君 龙港海城小学 
新课程理念下全员参与音乐课堂管理的实践初探——音乐班长制度的实施 宋江帆 龙港三小 
新课标中的音乐教学“风景画” 林章余 龙港湖前小学 
学中乐  乐中学——培养小学阶段舞蹈兴趣的几点思考 林静瑶 苍南少艺校 
“言音画舞”——音乐欣赏课教学有效性的“四字真经” 任海雁 龙港第十三小 
中小学课堂合唱教学方法初探 林小芳 灵溪凤池学校 
农村小学音乐情境教育之我见 王俐琼 观美小学 
关于中学舞蹈教学中育人功能的实践和思考 曹海燕 灵溪一中 
学为中心——让音乐课堂焕发生命活力 郑芳芳 灵溪六中 
小学英语  一等奖(7人)   
有效提高学生英语写作能力的探索与实践 范爱棉 龙港白沙小学 
点石成金——优化小学英语课堂,培养学生创新思维 林赛赛 龙港八小 
“文本再构”在小学英语教学中的实践与思考 徐爽爽 龙港五小 
新版PEP Phonics教学的实践与思考 王洁璇 县实验三小 
思维导图在小学英语家庭作业中的运用 章少巧 钱库望里一小 
和谐愉“阅”,“效”在其中 吕小春 钱库三小 
浅谈绘本教学在小学英语教学中的运用 林静 灵溪二小 
二等奖(11人)   
以“新”求“效”——浅谈小学英语作业的改革和创新 杨细菜 龙港一小 
巧借作业 “催化加氧”妙助“有效学习” 欧小洁 龙港八小 
小学英语语篇教学中的有效交流思考与实践 曾思思 新星实验学校 
例谈体现工具性和人文性的体验式英语故事教学 叶美娟 新星实验学校 
立足教材,超越教材 吴莉莉 矾山二小 
说英语,促进步——浅谈从英语口语能力培养的角度转化小学英语学困生 李乒乒 龙港四小 
优化作业设计,为成功预约精彩 林宝宝 矾山一小 
走出绘本与PEP教材整合的误区——小学英语绘本教学有效性的探讨 李秀谊 钱库小学 
如何处理小学英语语篇教学中的“拦路虎” 郑佳佳 钱库望里二小 
“一个也不能落下”——分层教学促进小学英语课堂的有效教学 江林媚 藻溪小学 
浅探小学英语朗读教学有效策略及运用 张伟静 灵溪三小 
三等奖(19人)   
巧妙“架桥”,自然过渡 金海芯 马站澄海小学 
小学英语阅读教学现状分析与改进策略 黄云妹 县实验一小 
英语教学的点睛之笔——板书设计 赖鸯鸯 桥墩小学 
问渠那得清如许 为有源头活水来——浅析农村小学低段英语认读能力的培养 陈满苏 龙港新城二小 
有效作业,需要你我一起行动 李翩翩 龙港凤江小学双灵完小 
巧架“桥梁”平稳过渡——浅谈小学英语高段与中学英语教学的衔接 叶笑秋 龙港八小 
走入绘本,走进高段读写课 华秀秀 新星实验学校 
小学英语话题式单元复习课初探 龚晓微 龙港四小 
学为中心,方能“水到渠成” 刘小伟 赤溪小学 
因感同“生”受而“生”临其境 钟丽芬 矾山一小 
浅谈语境在小学英语对话中的运用 赵小燕 江南实验学校 
如此多“情”,怎不动“人”——浅谈英语情感渗透对英语有效学习的促进作用 包文萱 江南实验学校 
赋作业以活力 给学生以动力 林伟伟 钱库望里一小 
小学英语实践型作业探析——关注课堂教学改革之作业改革 林必金 钱库望里二小 
奏响小学英语教学中情境教学的乐章 苏平 灵溪二小 
点亮“盲点”,生机无限——小学英语课堂语境创设有效性探析 肖如意 灵溪华阳学校 
上课,是一种乐趣!——浅谈小学英语课堂有趣性的创设 梅学彪 藻溪小学 
对小学英语教师的专业化发展的浅析 吴招轴 宜山三小 
巧妙搭建桥梁 沟通课堂内外 叶陈云 县实验二小 
小学科学  一等奖(2人)   
以学定教,让探究充满乐趣 张芬建 马站霞关小学 
学会记录,让记录成为习惯——“科学记录本”活动实践初探 陈静 宜山小学 
二等奖(3人)   
“学本课堂”下的小学科学课实验教学策略初探 郑思思 新星实验学校 
不一样的学科,不一样的作业 胡芳芳 赤溪小学 
让学生享受科学的快乐 兰星杰 苍南少艺校 
三等奖(5人)   
让科学课堂学习更科学 黄云静 龙港一小 
探索小学生科学小课题研究 有效落实“学本课堂” 刘贤俊 新星实验学校 
拨开雾霾 还原真实——科学记录本的误区和策略 杨玮微 矾山一小 
优化小学科学课堂提问,提升课堂教学有效性 王珍珍 潜龙学校 
活用信息技术,让科学课堂更具活力 周光客 县实验二小 
小学思品  一等奖(2人)   
浅谈“学本课堂”中的教学预设 李健虹 县实验一小 
立足“儿童视角”精选教学资源 潘小燕 龙港二小 
二等奖(3人)   
阶段性评价,学生品德发展的“助推器”——小学品德课程单元式阶段性评价初探 黄少微 钱库小学 
有效活动 精彩纷呈 卢迎春 灵溪一小 
思品课活动化教学,我们该关注什么? 李求兴 灵溪二小 
三等奖(4人)   
立足学本课堂 提高教学实效——浅谈《品德与生活》活动化教学策略 叶宁燕 县实验一小 
回归生少 开放课堂 促进生成——有效开发品德与社会课程资源之我见 丁振取 钱库望里一小 
小学《品德与社会》课程实践性作业设计初探 蒋喜雪 灵溪二小 
在小学品德课中贯穿心理教育 王子想 灵溪沪山小学 
高中语文  一等奖(4人)   
课堂写作教学如何实现以学定教 金双燕 龙港高级中学 
练练“嘴”上功夫——“课前五分钟”在“口语交际”教学中的实践 霍光 矾山高级中学 
古文不“古”——用现代生活场景创设文言教学情境 陈燕燕 苍南中学 
高三语文朗读教学初探 温怀吓 桥墩高中 
二等奖(6人)   
细寻“美丽”,静听花开——文本细读对散文主题的有效解读 陈笑银 灵溪中学 
让阅读抵达有灵性的生命 司现平 龙港高级中学 
在文化经典选修课上,办一场思维的盛宴 舒文静 矾山高级中学 
明了“有效”,方能上得“有效” 管旭好 金乡高级中学 
及时拓宽视野 注重有效表达——对高三语文复习的一点思考 吕义佳 苍南中学 
语文课因生“动”而更精彩——新课改下高中语文促进有效学习的实践与思考 项延漂 钱库二高 
三等奖(8人)   
另辟蹊径——找寻作文的源头活水 朱早明 巨人中学 
浅谈高中语文教学重点 陈德盛 苍南求知中学 
多元对话 彰显个性 李甫泮 龙港高级中学 
诗教进校园,文化有提升 虞秋婵 金乡高级中学 
意义在“读”中回荡 李彩松 金乡高级中学 
新瓶装旧酒——谈高中语文作文批改的新做法 李晓静 宜山高中 
让课堂因评价而精彩 吴尔串 钱库高中 
外国小说欣赏要突出文体特征 黄清 桥墩高中 
高中数学  一等奖(5人)   
谈数学课堂的有效追问 陈安梅 矾山高中 
高中数学必修教材中“选择性”问题的统计分析与教学实践 黄小雁 苍南中学 
选修课开展数学建模活动的实验研究 严秀娥 苍南中学 
殊途意在同归——记一次幂函数同课导构的反思与启示 章传科 桥墩高中 
基于“试题解构”的高中数学复习课设计 章万春 灵溪二高 
二等奖(8人)   
重反思、促成长 王加义 苍南中学 
精雕细琢课堂语言,提高数学课堂教学有效性 陈秋丽 龙港二高 
从学生的“没想到”管窥“以形助数”——从2014年温一模的一道考题说起 黄国武 宜山高中 
刍议心理表象在高中数学教学中的运用 吴锡义 桥墩高中 
数学课堂教学中师生互动的实践与思考 凌爱民 马站高中 
浅谈高中生数学题库的设计与汇编 杨杨 马站高中 
数学开放题研究及重要性                                                                                                                                                  陈德串 巨人中学 
让阅读走进数学选修课 陈艳 灵溪二高 
三等奖(10人)   
“现”身说——数与形 林爱秀 苍南巨人中学 
基于学生可持续发展的教学设计 蔡南好 龙港高中 
例谈构筑普高文科班有效数学教学的途径 王晓青 金乡高中 
圆锥曲线错解评析课的案例探究 黄光恩 金乡高中 
基于学本的高三数学试卷评讲策略 黄彩云 宜山高中 
学生“说题”,让习题课更有味道 章显军 钱库高中 
探讨几何条件代数化的策略 饶丽雪 钱库二高 
略谈文科数学的有效教学 陈其晃 钱库二高 
践行生本教育,促进有效学习 杨守权 马站高中 
“以学定教”思想在高中数学教学中的应用初探 周德国 马站高中 
高中英语  一等奖(4人)   
合理输入 有效复习——基于问题解决的高中英语有效复习的思考 张耀辉 灵溪中学 
读写结合,文尽其用 董小慧 龙港高中 
“柯甘式合作学习”在英语“学本课堂”中的实践与反思 项金翠 钱库高中 
追问:让学生走进阅读文本 杨燕辉 马站高中 
二等奖(6人)   
高中基础阶段英语写作选修课程开发初探 范贵平 兴港高中 
高中英语阅读读后教学的有效拓展 刘东红 龙港巨人中学 
树立学本课堂理念 构建英语课堂文化 成忠淦 树人中学 
高中英语读写整合教学存在的问题及改进措施 杨立辉 矾山高中 
谈提升高三学生英语学习力中教师的诸多角色——观摩高三英语语法复习教学展示课后的点滴想法 林绳丑 苍南中学 
引入时事 激活课堂——促进高中英语有效教学的一种尝试 刘林敏 灵溪二高 
三等奖(10人)   
高中英语课堂中的研读式教学之窥探 钱晓燕 江南高中 
高中学生英语写作的现状分析及对策 陈新新 灵溪中学 
基于文本标题解读的批判性阅读策略培养 黄小燕 金乡高中 
新课程英语阅读课文处理机智 王雪雪 金乡高中 
高中英语教材中阅读板块的学生问卷调查研究 许海燕 苍南中学 
论如何提高高中英语教学时效性 李蓓蓓 龙港二高 
实施网络环境和英语教学的整合,促进高中生的自我发展 陈卫志 宜山高中 
精心备“案”,以“导”促“学”——浅谈高中英语学案设计的优化策略 吕小裙 宜山高中 
小提问,大智慧——高中英语课堂提问策略初探 吕小鸥 宜山高中 
高中英语作业多元设计 林少影 钱库高中 
高中思想政治  一等奖(3人)   
浅谈选修课开发对政治教师专业成长的启示 叶兰留 苍南中学 
优化课堂提问,促进有效学习 朱登商 桥墩高中 
试探高中政治乡土选修教材的开发 肖勇 灵溪二高 
二等奖(3人)   
如何提升当前高中思想政治课程有效学习探讨 章纯 灵溪中学 
浅议教学任务分析在高中政治教学设计中的作用 吕杨棉 宜山高中 
依托政治学科“正能量”促进有效教学 尤莉莉 龙港二高 
三等奖(4人)   
引入角色扮演,营造一方舞台——《经济生活》教学“生活化”实践 潘迎冬 金乡高中 
构建“生活化”政治教学平台 促进有效学习 张丽丽 金乡高中 
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——创高效复习课堂 为学生高考保驾护航 廖宝娟 苍南中学 
转教为学展生长 化苦为乐课精彩——新课改下农村高中政治“生本课堂”构建初探 王田票 钱库二高 
高中历史  一等奖(1人)   
浅析“贯通古今、关联中外”的命题思路 陈庆为 苍南中学 
二等奖(3人)   
浅谈高中历史学业水平考试有效复习的点滴反思 林叶妃 苍南求知中学 
高中历史图册有效教学初中与思考  陈德绸 宜山高中 
高中历史会考有效性复习策略初探 林元培 钱库高中 
三等奖(4人)   
论历史图册在高中历史教学中的作用 冯素梅 苍南狮山中学 
探讨高一历史导学案的设计 林延岳 苍南中学 
基于学情 教有所获 学有所成 庄孔柞 桥墩高中 
打造富有“历史味”的高中历史课堂 陈礼瑶 马站高中 
高中地理  一等奖(1人)   
挖掘试题价值 引领高考复习方向 章彩榜 灵溪二高 
二等奖(1人)   
考前试卷后续跟进学习的有效模式构建 肖云好 灵溪二高 
三等奖(2人)   
凸大为小,凸小为大——等值线弯曲处判定总则 林天鹏 灵溪中学 
农村普通高中开设职业技能类选修课的有效性研究——以《浙江省导游基础》为例 祖婷 宜山高中 
高中物理  一等奖(3人)   
在实验中动手 在动手中提升——通过实验教学提高学生动手能力的探讨 董牡丹 灵溪中学 
例谈《玩转物理》高中选修课的开发与实践 陈和芳 灵溪二高 
略论促进有效学习与生本课堂——以高中物理教学为例 林进取 灵溪二高 
二等奖(5人)   
质疑问题三部曲 绽放有效复习课 董丽君 灵溪中学 
高中物理实验教学之如何提升学生有效学习探讨 吴晓晶 灵溪中学 
小议演示实验在高中物理课堂教学中的作用 郑裕辆 金乡高中 
高中物理学业水平考试复习策略 陈毅丹 苍南中学 
立足课本 开好选修——谈高中物理实验拓展选修课的开设 郑轩 龙港二高 
三等奖(7人)   
关注学生错误思维 提高课堂教学效率 曹兴斌 江南高中 
利用学生“碎片化”时间开设物理“微信课堂” 陈义妙 苍南求知中学 
实施“问题”导学 构建“有效”课堂 苏依勇 苍南狮山中学 
高一物理教学反思 周义生 灵溪二高 
“关联速度”问题中的困惑与释疑 施昌实 苍南中学 
重组程序 焕发新生 陈富铭 龙港二高 
演示实验“四金”,构建物理有效学习课堂——以《愣次定律》教学设计为例 吴从喜 桥墩高中 
高中化学  一等奖(2人)   
化学 陶开钿 苍南中学 
蒋“角色互换”进行到底——关于高三化学试卷讲评课的课堂变革之新探 杨周芬 钱库高中 
二等奖(5人)   
科学看待“促进有效学习”课堂变革的导学案之风——从“科学文化”到“学生兴趣”再到“课堂效率” 褚幼萍 金乡高中 
浅谈高中化学实验创新改进探索 林听听 金乡高中 
品化学生活 行有效教学——从教学生活化探高中化学课堂教学有效性 张仁散 钱库二高 
化学教学中“以学为中心”的思考与实践 张日党 灵溪二高 
基于学生有效学习视解的教学策略 黄珠连 灵溪二高 
三等奖(3人)   
以“学”为本,让“教”服学——高中化学有效教学模式探讨 陈黄琴 灵溪中学 
以反应类型为主线进行高三化学复习的思考与实践 邓招鹏 灵溪中学 
激学生乐学之趣 探课堂有效之实——新课改下农村高中化学课堂中求效这我见 张仁散 钱库二高 
高中生物  一等奖(1人)   
从错题看高中生物教学策略的调整 朱家迎 马站高中 
二等奖(3人)   
对提高高三生物试卷讲评课有效性的几点思考 陈春芬 钱库高中 
例谈生物文本解读的“五化”原则 邓孝理 桥墩高中 
例谈生物文本解读的“五化”原则 邓孝理 桥墩高中 
三等奖(3人)   
问题串在有效的高三生物复习课中的应用微探 庞素微 龙港高中 
改进生物实验教学,促进有效学习 郭扬贵 金乡高中 
导学案有效沟通高中生物教与学纽带 杨恩燕 马站高中 
通用选修  一等奖(2人)   
巧用自制教具辅助教学,打造高效通用技术课堂 林定余 宜山高中 
利用乡土资源,开展生物选修课体系的实践研究 徐丽松 灵溪中学 
二等奖(4人)   
如何选择案例的思考 项延挺 钱库二高 
谈通用技术课堂实践中的模型设计与制作 冯素梅 钱库二高 
浅析高中政治校本选修课程开发与实施的问题和对策——以选修课《投资与理财入门》为例 蔡志越 龙港高中 
浅谈选修课程《戏说英语——英语短剧学习与表演》的开发 杨璐 龙港二高 
三等奖(3人)   
新课程呼唤作业“四化” 陈礼敬 桥墩高中 
关于高中语文选修课教材建设与课程实施的一些思考 廖林春 宜山高中 
因“智”导学 还原学习——高中政治综合探究校本选修课教学实践及反思 黄中段 钱库二高 
中职文化课  一等奖(5人)   
角色扮演教学在职高政治的独特作用 肖若富 苍南职业中专 
创设有效情境,提高中职数学课堂的实效性 郑万疆 金乡职业学校 
要“登堂”,更要“入室”——中职语文小说教学重构的实践与思考 李超英 县成人教育中心学校 
讲述“过去”,往往是为了设想“未来”——从《鸿门宴》窥探司马迁的“一家之言” 金瑞阳 苍南职业中专 
别样的散文阅读——《听听那冷雨》愁情在文外 郑琼茹 苍南职业中专 
二等奖(8人)   
以“学为中心”的中职英语课堂练习环节设计 周美丽 苍南职业中专 
眼中有教材,手中有策略 黄雪迎 金乡职业学校 
巧字当头妙提问,扬升思帆共参与 林上峨 金乡职业学校 
让中职数学复习课在巧妙变式中精彩 陈爱珍 龙港二职 
中职语文课堂教学的三个层次——兼谈人文情怀的培养 黄通亮 苍南职业中专 
中职英语课堂有效开展重酬教育刍议 任双双 苍南职业中专 
中职“书籍设计”教学模式初探 林春霞 苍南职业中专 
浅议职高学前教育专业乐理教学的重要性 林月教 苍南职业中专 
三等奖(9人)   
构建学本课堂,打造高效中职数学课堂 饶大昌 金乡职业学校 
构建学本课堂,提高职高高语文课堂教学的有效性 黄丽华 金乡职业学校 
走近学生 力求中职语文高效课堂 张英 金乡职业学校 
立足课例提升中学数学教师的课堂教学能力 郑金华 苍南职业中专 
浅谈数学概念“四阶段”教学模式 吕春霞 苍南职业中专 
突破障碍 加强训练 形成技巧 罗敏 苍南职业中专 
浅析汽修专业学生学习兴趣的培养 陈红英 苍南职业中专 
浅谈中等职业学校汽修专业课中的项目教学法 李召 苍南职业中专 
浅谈互动式教学方法 周晓明 苍南职业中专 
中职专业课 二等奖(1人)    
项目教学法在职高电子专业技能教学中的应用 海航 龙港第二职业学校 
三等奖(2人)   
中职电子商务专业教学方法问题及改进浅谈 刘德秀 金乡职业学校 
任务驱动学习、激发兴趣 林小央 苍南县成人教育中心 
综合实践、地方、校本课程  一等奖(1人)   
义务教育阶段地方课程有效教学的几点做法和思考 杨业鹏 灵溪六中 
二等奖(2人)   
校本课程开发中学生主体性探析 李红伟 宜山高中 
搭建“实践”舞台,活动丰富多彩 陈丽娟 马站蒲城学校 
三等奖(5人)   
农村高中校本课程开放与实施探索 黄尚潘 马站高中 
校本培训:贵在创新,重在实 陈德会 钱库一中 
立足实际,以生为本,有效开发校本课程 董其冷 灵溪十一中 
挖掘乡土资源,提升校园文化内涵 朱茹茹 龙港六中 
品活动之果,促百花齐放 陈德爽 钱库三小 
特殊教育  一等奖(1人)   
低年级智力落后儿童不良行为的矫正 蔡小燕 苍南特殊教育学校 
二等奖(2人)   
立足生活 体验成功 杨青云 苍南特殊教育学校 
浅谈3-6岁自闭症儿童的发音教学探究 林美娟 苍南特殊教育学校 
三等奖(3人)   
舞蹈治疗在特教学校音乐教学中的实践 施静 苍南特殊教育学校 
培智班分层教学动、静初探 梁双燕 苍南特殊教育学校 
“流动儿童”心理时空微探 杨上则 龙港利民小学 
小班化教育  一等奖(1人)   
小班语文“合作学习”的实践叩问与策略优化——例谈“合作”教学有效性的“七度”指向 陈杰 苍南少艺校 
二等奖(1人)   
“核心练习”:撬动小班化“差异分层”阅读教学的支点 薛海燕 苍南少艺校 
教科研创新  一等奖(3人)   
在成长的路上幸福前行 林宝宝 矾山一小 
以师为本,因需而研——浅谈“开放式协作教研”的实践与思考 章峥虹 灵溪一小 
教师学科素养提升与校本培训内容整合的研究 黄莉莉 灵溪二小 
二等奖(5人)   
浅谈教具改造——剪板机 周晓明 苍南职业中专 
浅谈温州民间音乐进中学课堂 李石 钱库三中 
《 inRm3D》在小学数学教学中的创新性应用 陈泰枢 钱库三小 
提高校本考古有效性的若干思考 章合杰 藻溪小学 
依托区域美术发展幼儿的探索能力 卢宝珍 县机关幼儿园 
三等奖(6人)   
在“学习金字塔”理论之下谈“研读式”课堂教学 黄昌轮 江南高中 
构建有效集体研课模式,提升校本教研品位 周芳 金乡高中 
虚拟实验室在初中科学教学中的应用探索 林敬素 钱库一中 
利用垫“悬挂球”法提高排球初学者的垫球技术 王昶 灵溪一中 
用心构筑自己的课堂 何大杰 新星实验学校 
浅谈农村低年级学生写字端正性现状分析、成因调查及对策 方伟由 灵溪凤池学校 
中小学体育  一等奖(9人)   
合作教学模式在高中体育教学中的实践与研究 杨宗亮 龙港二高 
让合作之花处处开放——优化高中体育教学,促进学生有效合作学习 陈营泼 桥墩高中 
阳光跑操对高中生身心健康的影响 顾新村 金乡高中 
快乐体育教学思想在学校体育中的运用 吴克斌 赤溪龙沙学校 
浅谈我校有效的体育课堂教学管理 郑瑞明 桥墩五凤学校 
立足根本 关注有效——促进学生有效学习的思考 温小波 灵溪八中 
“学本课堂”背景下中小学体育教学评价的思考 李求洞 矾山埔坪学校 
阳光心态与快乐体育同行——浅谈如何提高小学生体育课堂的学习兴趣 陈教俊 钱库望里二小 
女生体育课兴趣的调查与分析 赵加策 龙港潜龙学校 
二等奖(14人)   
浅析实施体育新课程中出现的问题及对策 王宗杰 钱库高中 
对我县高中学生体质健康现状分析及对策研究 叶怀想 灵溪二高 
深化高中体育课程改革 温燕玉 灵溪二高 
高中男生课余训练1500m跑之速度耐力基本训练方法 颜育洛 苍南中学 
浅论初中生篮球训练如何提高投篮命中率0 罗进展 灵溪一中 
中学生篮球队员的身体素质训练 陈德响 灵溪二中 
中学生缺乏体育兴趣的原因分析及对策 韩宏雷 龙港云岩学校 
对中小学生羽毛球教学现状与方式的研究 李甫溪 龙港五中 
开展课间跑操 争做阳光学子 邱有欲 龙港一中 
面向全体学生 实现高效体育课堂 林良杰 龙港芦浦小学 
有技才能——议强化体育教学技能之关键 丁宗楼 钱库望里一小 
阳光体育在学生耐久跑课堂中运用的初探 蔡万顿 灵溪二小 
如何在小学体育教学中渗透德育 欧阳伟 灵溪二小 
小学 体育 课堂教学中实施即时评价的实践研究 黄爱素 灵溪四小 
三等奖(17人)   
人文与科学并重的高中体育教学新体系的研究 王田奔 龙港二高 
刚柔相济,“教”“育”相合——浅析太极拳在体育校本课程中的开发与实施 吴联兰 宜山高中 
中学体育教学中“激发兴趣”应用的探析 王巧巧 马站高中 
通向远方的航行——再谈新课程理念下的中学体育教学 李如春 灵溪二高 
谈因材施教在体育教学中的应用 陈新楼 赤溪中学 
浅析如何提高体育中考50米跑训练成绩 李甫景 钱库一中 
浅谈业余田径投掷项目技术训练 陈尚藉 龙港二中 
关注差异 因材施教——分组分层在体育教学中的运用 黄友广 龙港二中 
提升当前初中体育课堂教学有效性探讨 罗成钱 金乡三中 
苍南县女性体育教师专业能力现状调查与提升对策分析——以灵溪镇为例 黄峰 县实验一小 
浅析小学生掷垒球爆发力的训练 林香池 龙港江山小学 
浅谈小学校园体育文化传播的重要性                        韩加传 钱库三小 
浅谈体育教学中自尊自信的培养 周朝海 金乡二小 
小学体育教学应以学生为主体 黄仁庆 金乡三小 
浅谈小学生体育兴趣的培养 黄经贵 渎浦小学 
拨开云雾见月明——体育模拟上课的困惑与思考 陈昌回 龙港潜龙学校 
如何加强体育课中的课堂纪律管理 金丽丽 宜山三小 
中小学美术  一等奖(7人)   
中国画小品教学的探索与实践 苏加雁 马站三中 
给学生插上想象的翅膀——浅谈美术教学中学生设计能力的培养 曹光曙 龙港四中 
“寻找身边的美术人生”——浅谈乡土文化进美术课堂 谢艺 藻溪小学 
未成曲调先有情 李州 龙港新城二小 
儿童绘本在小学美术课堂中的创意教学研究 黄晓影 龙港十小 
尊重童画原创 感受童真童趣 叶翔 湖前小学 
施予艺 施予技 李玉猜 县实验二小 
二等奖(12人)   
让美术走近学生多彩的生活世界 郑强 苍南中学 
“感受、探讨、激励”是唤醒课堂的兴奋剂 赵成体 钱库二高 
激发主体意识,实现有效的美术欣赏课教学 郭进瑜 马站一中 
优化活动设计,成就有效课堂 李美意 钱库三中 
优化美术课堂教学活动设计,促进学生有效学习探讨 洪男如 灵溪二中 
教学审美体验趋动策略探析 陈如生 龙港实验中学 
追求简化简约,打造高效课堂 郑府 观美小学 
小学美术教学的影响 薛淑君 龙港三小 
知识与趣味并行 目标与能力齐飞 吕友根 钱库望里一小 
如何促进美术课堂的有效学习 侯志伟 山南小学 
让课堂评价彰显“艺术魅力”——浅谈小学美术课内外评价 陈仁靠 灵溪二小 
图形创意与联想设计教学中的探索 徐玲玲 湖前欢乐幼儿园 
三等奖(15人)   
笔性墨情 书为心画——让书法教育涌动生命的活力 陈小和 宜山高中 
优化美术课堂教学 丰富学生审美体验 陈美微 钱库三中 
未成曲调先有情——浅谈美术课堂评价 苏文静 灵溪二中 
“评之深,学之效”——优化当前初中美术课堂教学评价探讨 杨小平 灵溪十一中 
让书艺之花在校园美丽绽放 苏江燕 马站小学 
从激发兴趣入手培养儿童绘画能力 李作信 龙港白沙小学 
兴趣之火点燃美术教育 徐贤众 龙港十一小 
放飞思维,点燃孩子的创作火花 李方微 龙港八小 
点燃水墨画课堂中的思维火花 王晓敏 龙港八小 
优化课堂 提高有效教学质量——推进“小学美术学本课堂” 郑小杭 矾山一小 
练字润心,以字立人——小学写字教学初探 苏苗颖 钱库望里一小 
浅谈提高小学生书写水平的简单策略 苏苗杰 钱库望里一小 
“以学定教”凸显学生的主体地位 章文静 灵江小学 
多媒体教学占据教学资源的主流 胡春香 灵溪华阳学校 
借助信息技术为美术课堂插一对翅膀 包晓萍 观美小学 
中小学班主任  一等奖(8人)   
例谈新班集体建设的思路和方法 周义生 灵溪二高 
成就动机理论在小学班级管理中的运用 林萍 县第一实验小学 
微班会课运用与发展初探 蔡庆勉 马站南坪小学 
农村社区,留守儿童爱的乐园——浅谈农村小学班主任如何关爱留守儿童 方海霞 马站小学 
变“独角戏”为“大合唱”小学班主任与科任教师合作育人探究 林建红 马站小学 
“小”官“薄”禄,分“州”而治——浅谈小学班级管理策略 吕灵芝 矾山一小 
《春风也度玉门关》关注后进生成长 陈亦满 江南实验学校 
播撒真情,收获希望 庄小鸥 苍南民族中学 
二等奖(13人)   
头主细节——润物细无声 陈军 马站高中 
谈自我教育手册在班主任工作的效用 柳响 职业中专 
此时无声胜有声——谈主题周记在班级管理中的作用 周淑珍 矾山二中 
班级中等生转化策略之我见 钱克是 温州新星学校 
精心打造我的班级“动车组” 潘友兵 灵溪一中 
推开班主任工作的另一扇心窗 林志举 灵溪一中 
哼着歌儿去“放羊”——浅谈如何做个“惬意”的班主任 董万聪 灵溪六中 
自我定位 规划人生——浅谈初中生职业生涯规划教育 余小娜 龙港一中 
浅谈管理学定律在班主任工作中的运用 安晓云 桥墩莒溪小学 
小学新生入学适应问题及应对策略 郑玉君 马站霞关小学 
关于开展“十分钟队会”的几点思考 雷大江 矾山一小 
当好班级里的守望者 李思思 南宋小学 
浅议小学生责任感现状及培养策略 黄圣好 钱库望里一小 
三等奖(16人)   
化“沟通”为神奇  演绎“斑竹”传奇——班主任沟通艺术的探索 尤莉莉 龙港二高 
用爱浇灌——浅谈半截班主任的管理艺术 郭鑫 成人教育学校 
爱与责任齐飞  理想与行动一色 王汝惠 矾山高中 
声声话语,温润心田——浅析班主任与后进生的谈话艺术 林雪玲 矾山二中 
浅谈班主任个别教育的艺术  杨秀剑 马站二中 
优化班级文化建设,提高隐性德育课程实效 黄桃红 钱库仙居学校 
孩子,我听到你的泪花开放的声音 方园园 龙港十三小学 
合作式班级管理的策略研究 李修胜 湖前小学 
“懒惰”的班主任培养勤快的学生 卢李武 龙港四小 
将创新渗透于班级管理的实践与探索 梁世望 马站魁里小学 
构建学习型班级 促进学生全面发展 陈飘思 马站一中 
给孩子一个温馨的港湾 林海 马站小学 
向着明亮那方——浅论班主任在日常教学中的德育工作 宋园园 钱库望里一小 
浅谈和谐班级文化的建设 陈如芬 灵溪三小 
重构班级文化,缔造完美教室——完美教室“向日葵班”文化重构的策略探优 王少娥 灵溪四小 
用真情和智慧经营班级 戴小映 宜山小学 
评价与质量监测  一等奖(3人)   
以生为本  智慧理答 洪辉飞 温州新星学校 
展示自我,乐于作业——思品作业布置多样化的探索 苏方玲 温州新星学校 
数学作业千千万,在于有效布置、监测 郑行宣 灵溪华阳学校 
二等奖(4人)   
花样跳绳在高中女生体育博学考核中的实践 李如春 灵溪二高 
聚焦个体差异,实施分层评价——在初中英语教学中实施分层评价的有效探索 钱克是 温州新星学校 
初中科学作业设计实践研究 陈传俊 龙港二中 
基于学生发展的语文学习评价方式之研究 陈碧虹 藻溪镇小学 
三等奖(5人)   
教学常规网络评价系统的设计与研究 徐仁坤 金乡职业学校 
试卷讲评,为有效教学插上飞翔的翅膀 曾仕伦 桥墩一中 
在公平中求实效 何万 温州新星学校 
多一种评价,多一点自信——浅议小学英语课堂评价的多元化 徐旭丹 马站云亭学校 
浅谈如何在新的平台上评价学生数学学习 吴小姿 灵溪华阳学校 
教师教育  一等奖(3人)   
走向有效观课议课  促进教师专业成长                   陈诗国 温州新星学校 
个性成长,制度陪伴,让专业发展成为一种需求——新时期对教师专业素质提升的思索 李红桂 县实验一小 
浅谈调动教师主动参与校本研训积极性的策略 朱书记 钱库三小 
二等奖(6人)   
激发内驱力,促进教师专业素养自主发展 周芳 金乡高中 
基于“教学反思”的教师发展 薛芳芳 龙港二职 
当前初中科学教师素养现状与对策研究 林茂城 凤池学校 
人文素养与教师专业成长 章春花 龙港六小 
明会更好——对农村中小学教师专业发展现状的思考 蔡景化 石砰学校 
正视桎梏成长因素  寻觅专业发展良策 陈小红 藻溪小学 
三等奖(7人)   
给“蜡烛”加“油” 黄月珠 龙港新城二小 
标本研修:教师专业发展的必然选择 陈丽君 龙港江山小学 
教学反思——教师专业发展的有效手段 温小玲 龙港第十一小 
老师请别对我发火 庄海哨 龙港四小 
别让自己输在终点 苏为森 矾山埔坪学校 
教师实践反思 苏小芳 钱库三小 
教学反思——教师成长的捷径 蒋美元 灵溪沪山小学 
考试研究  一等奖(1人)   
小学语文阅读命题编制的问题透视与策略探索 刘肖春 灵溪四小 
二等奖(2人)   
相互参照  秀彻理解 汤呈亮 金乡三中 
科学试题与“三维目标”达成的探索和研究 蔡启仙 灵溪一中 
三等奖(2人)   
研究高考教学试题的几个视角——鉴赏2013年广东省理科高考解析几何解答题 黄国武 宜山高中 
英语书写,马虎不得!——浅谈小学英语考试中字母书写的研究 梅学彪 藻溪小学 
 







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